王少躍看著沈均，一時間不知道怎麼去和自己的老師去說，他一直沒有和沈均說過任何有關自己在南唐那邊讀書的情況，不是他想瞞著沈均，而是因為高泓安對他的期盼，和沈均給他的寄託。

高泓安給王少躍起的名字就是王少躍現在的名字——少躍，而沈均從王少躍母親的那裡給王少躍問來的王少躍的字是那個微起。

高泓安知道這個孩子很聰明，所以他才會給王少躍起一個少躍的名號，少越就是讓他慢一慢躍，讓他少一點躍。躍——鯉魚躍龍門而化龍。

沈均沒有高泓安看的那麼遠，沈均和王少躍母親商量的那個字是想讓王少躍不要著急。

所以王少躍其實一直都不想讓自己太那麼快的進步，因為他自己也在那種著急之中發現自己的問題，他的詩詞文賦很好，但是他的策論因為他詩詞太好的原因，反而毫無精進。

而武夫的修為則是因為他修行的太快，而導致了根基不穩。王少躍已經二品了，是的，二品。沈均前幾年還在的那個品級，他這個人是天才嗎？是的。就如高泓安所想那般，王少躍就是一個天才，而且是很多方面的天才，天才到就連王少躍自己都懷疑過自己。

王少躍在自己突破二品的時候，就開始思考自己的問題和先生當年給自己起這個名字的原因了。

先生當年的意思就是想讓他控制自己的進步，而沈均的意思則不是如此，沈均雖然是想讓王少躍注意自己的問題，但是沈均所想的是想讓王少躍不要捉急，他想讓王少躍循序漸進。

但是高泓安和沈均都有一個共同的想法，他們都不想讓沈均過得太過於捉急，他們或許是因為出自於自身的想法，但是他們都是心疼這個自小父母就不在身邊的少年。

高泓安和沈均都知道王少躍雖然看起來很樂觀，但是內心深處卻一直都是一種比較失調的狀態，王少躍所表現出來的樂觀於謹慎，和他自身的那種文質彬彬和有禮貌，其實都只是他的一種為人處世的一種方式而已，而且那都是在別人的眼裡，但是這種情況，其實也只是在王少躍剛到高泓安身邊的前幾年才有的情況。高泓安把王少躍帶在身邊最主要的原因除了教授給王少躍一些學識之外，更多的是一些為人處世的道理，所以在王少躍的記憶裡，當年的高泓安雖然嚴厲卻一直是一種和藹可親的樣子。

王少躍也因為和高泓安那些年的相處和這些年自己一個人在南唐的磨礪，漸漸地變成了和以前不一樣的狀態。他現在看起來雖然有著一些少年的心性，卻也開始有了那些成熟穩重。

或許他現在依舊是少年，但是還是會有不同於少年的脾性，多少有些成熟穩重的樣子，用沈均的話來說，王少躍現在已經像是個大丈夫了。

王少躍想了片刻，還是決定和沈均說一部分，保留一部分不告訴他。

王少躍

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和他說道：“老師，我其實有考取舉人的把握，而且不單單是考取舉人有把握，甚至於我考取解元的把握也不小。”

沈均知道他很優秀，但是他的話還是讓沈均不免有些微微地覺得詫異，於是沈均說道：“可是那你為什麼還接受我給你安排的老師呢？你現在不是應該去注意一下有關靖天司的事情嗎？”

王少躍點點頭，說道：“老師說的自然是不錯的。只是我不僅僅想要在今年考取舉人，我還想參加明年的會試。”

沈均明白王少躍說的話是什麼意思了，只要考取會試，差不多就意味著王少躍有一定把握考取進士的想法，王少躍的謹慎，他還是有耳聞的。

但是越是想到如此，他便越覺得這件事情有些問題，王少躍的話裡還說了他可能會考取解元，王少躍的謙遜只是他對於一些事務的隱藏而已，他這個人可從來都不是什麼那種平庸之輩，沈均問道：“你有把握名列幾甲？”

王少躍知道沈均在問自己有把握能夠考上幾甲，在王少躍特殊的計算方法下，王少躍說道：“二甲差不多，一甲比較難。”

沈均點點頭，開始了沉思，他聽出來王少躍的潛臺詞，王少躍說一甲的時候是比較難，而不是不可能，那也就意味著王少躍是可以考取一甲的，只是把握比較小，不然的話他也不會這麼說了。

沈均看向王少躍，越發覺得某個傢伙的命太好了，居然能夠生出這麼一個勁絕世天才的兒子，要知道那個傢伙祖上可沒出過幾代文人，而那人自己也是自年少時就在戰場上打鬥的。

結果生出這麼一個讀書底子很好的兒子，而且武功也不弱。反觀自己，雖然是個武夫，可明明自小就在讀書，而他的那兩個不成器的兒子，也在他的要求下讀了幾年書，結果不僅僅是一事無成，而且還在大臨的文壇上留下了一些不好的名聲。

但實際教過沈均那兩個兒子沈青安和沈青和的老師，對那兩個孩子的評價都是不堪。