透過思考、遇到困難、尋求解決途徑、老師授課的一系列解決問題的方式，也讓他們有了一套比較理想的處理難題的方法。

從霍宛開始辦自由加入學習室到第二學期的第一次月考，歷時了將近三個月的時間。

一起加入的小夥伴的成績均有所提升，就明顯的進步要屬秦宇。

他之前是普通班的中游，在全年級排名都在三百名開外。

這次月考直接是全班第四名，全年級第84名。

這突飛猛進的成績簡直讓他的任課老師都驚掉下巴了，一個二個都以為他作弊了，但查了一圈他考試的座位，發現其他人都比他考得差，他作弊的技術得多高超才能有這個成績啊。

不過，老師們都還是普遍相信他們的學生，因為秦宇上學期期末的成績也已經有所提升，只不過不像這次這麼突飛猛進罷了。

班主任跟各科老師談了之後，便約起了秦宇本人。

秦宇有些忐忑的進入班主任的辦公室，像他這種成績不好的人就是有點慫被約談。

秦宇強裝鎮定的跟班主任打了聲招呼，問道：“老師，你找我？”

“你別緊張，老師只是想跟你聊聊天，你放鬆就行。”班主任笑得很親切。

“你說。”秦宇長這麼大還沒遇到老師這麼親切友好的態度，一時間有些接受不良。

他本來就是個後進生，根本進不了相對好的學校，能進這所高中還是他哥砸錢給他進的。

是當時他的分數能進的最好的學校了，再好的學校是隻認分數不認錢。

因此，他在這所學校存在感也不是很強，很少能感受到老師對他的欣賞。

這種態度他以前挺看不上的，但真正落到他的身上時，他才覺得這種態度真的太過癮了。

班主任問道：“你這次月考表現得很好，是全年級進步最大的同學。老師能問問你是不是找到了什麼合適的方法？可不可以跟老師分享一下？”“我也沒有什麼好的學習方法，就是看書、做題的時間比　以前長，不敢再像以前那麼浪費時間。然後就是有空去小宛書店跟其他學校的學生學習，那裡的學習氛圍挺好的，可能比較適合我。”秦宇說著很

謙虛的低了低頭，“這次考得比以前好一點點，可能是出的題正好是平時我們在學習室裡討論過，我才能剛好做對。下一次就不一定這麼幸運了。”班主任對他謙遜的態度很滿意，突然發現這個平時她不怎麼留意的學生身上有種跟其他學生不太一樣的沉重來，說道：“你別過度謙虛，我在找你來之前，問過其他科目的老師，你的基礎比以前紮實，你錯

的題是大家出錯率很高的題，但出錯率低的題你都拿到了分數。這一點老師們都看得出來。考試的做題方法就是這樣的，會做的題不要丟分，不會的不做也沒關係，把已知的題做到最好才是最重要的。”

“謝謝老師教誨。”

班主任笑道：“我之前也聽過小宛書店的小老闆也是個學生，是他組織的學習班嗎？”

“對，他是打算明年跟我同時高考，他不來學校上課，自己請私教自學。但他上個學期回學校考試成績很優秀。”“這件事我聽說過，這位學生和他的家長都很大膽。起初我對他和他的家長有些偏見，看到你這個成績之後，我不這麼想了。只要找到合適自己的學習方法，在哪裡學、怎麼學都不要緊。不過，你的基礎和自控力與那位同學的不一樣，你還是要像大部分的孩子一樣按部就班的學習。”

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