而作為後來人的於孝天，當然知道這些事情，所以這樣的彎路就不能再走一遭了，直接一步到位，徹底解決這個問題。

另外他也給船寮的工匠們解釋了一番這麼做的原因，不過對於這些曾經目不識丁的工匠們來說，跟他們談這樣的化學反應，顯然是讓他們吃不透的，不過於孝天暫時也沒法告訴他們更多的東西，只要讓他們暫時先明白不能用鐵釘就行。

至於教育方面，他只能寄希望於現在他手頭上開設的那些學校了，從孩子抓起，對其進行較為系統的教育，然後才能提高人口的文化素質。

可是現在他最頭疼的恐怕就是教育問題了。

雖說於孝天很重視培養兒童少年，專門在南日島和淡水乃至基隆堡，都開辦了學校，專門吸收手下海狼部眾的孩子和轄地內的老百姓中的孩子，乃至是從陸上大量蒐羅孤兒，放在學校之中進行教育。

但是他卻嚴重缺乏教師資源，因為這個時代讀書人願意從賊的極少，像林易陽這樣被逼得走投無路，才投入他麾下效力的讀書人，實在是屈指可數。

中國古代的文化教育，極重視所謂的忠誠教育，學得文武藝賣給帝王家，這句話可不是說說就算了的，讀為的就是能有朝一日金榜題名，從朝廷哪兒獲取一官半職，晉身成為這個社會的頂端階層，讀書人是極度鄙視像海狼他們這樣的賊人的。

所以於孝天雖然這些年來，一直在透過各種手段，想要吸納一些讀書人為他效力，甚至不惜採用暴力手段，綁架或者利誘，但是效果一直不佳。

很多讀書人就算是窮的當褲子，也不願意給他幹，一個從賊的名聲，讓他們感到會讓祖宗都為之蒙羞的，所以這幾年下來，於孝天弄到的讀書人，最高的學歷，也充其量就是秀才了，而且也只有區區十幾個人。

而這些人真正死心塌地為他幹事的，卻又沒有幾個，而多一點的也只有一些童生，充其量就是識一些字，會點寫寫算算的事情。

所以他的學校最嚴重缺乏的就是教師資源，雖然他安排了一批讀書人去學校充當老師，但是這些人能交給學生的東西卻少之又少，不過是一些四書五經之類的老東西，這些東西教給學生，不見得對他有多少好處。

因為這些東西讓學生們學到的，多是對帝王的忠誠，反而對他還有不利的影響，所以在教材方面，他實在是拿不出多少有用的東西，而他自己也實在沒有多少時間，去親自編寫教材。

而這些教師之中，極少有人懂什麼格物之學，而他眼下也不可能親自去給學生開什麼代數、幾何、物理、化學、生物、機械之類的課程。

所以雖說他的學校辦了幾個，但是實質上只能算是掃盲學校，讓學生目前先學會識字，至於以後怎麼教育，他暫時只能先拖著，另外透過掃盲教育的學生，還可以給工匠和海狼部眾進行掃盲。

目前他進行的所謂教育方面的工作，基本上都停滯在掃盲階段，想要朝前發展一步，遇上了很大的困難，這個問題到底該怎麼解決，他目前還沒有一個好的辦法。

在他稍稍康復了起來之後，於孝天便到碼頭上對那條深度改造過的大福船進行了一番檢視，這條船確確實實是按照他的設想進行改造的，船上現在已經帆索齊備，另外火炮也已經安裝到位，並且已經進行了幾次試航。

目前看來，這條船應該改造的還算成功，船體重心在改造之後，經過仔細的配平調整，安裝了火炮以後，也並未發生大的改變，甚至於在不考慮大量裝載貨物的時候，增加了船底壓艙石的重量以後，船體重心還降低了一些。

使得這條船在海上航行的時候，穩定性還得到了一定程度的改善，一般海況之下，這條船都可以進行正常的戰鬥，炮艙的炮窗開啟之後，也不會因此進水。

就算是海況比較差的時候，會影響到下層炮艙，不能開啟封閉的炮窗，上層甲板的火炮還能正常使用，所以整體上來說，這條船的改造算是比較成功的。

這也是在以前改造過幾條二號福船的基礎上，獲得的成功，如果沒有經過最初的在其他船上實驗性的改造的話，直接便對這條船進行改造，估計很難達到這樣的程度。