自從何向東離開天津，和師父闖蕩江湖的那一年開始，實際上相聲就已經步入沒落了，其後在90年代徹底陷入低谷。大環境如此，小個體又豈能討好。

何向東這些年混的很不如意，在江湖闖蕩的那十幾年其實也只是勉強混個飽飯而已，甚至有的時候連飯都沒得吃。到了北京發展也同樣如此，去年不也是連溫飽都難以解決嗎。

他曾經迷茫過，唾罵過，憤世嫉俗過，明明自己身懷絕技，足可以藝壓群雄，單論藝術他不比任何人差，可卻連一口勉勵為生的飯都掙不出來。

他很迷茫也很困惑，也曾大罵四方，罵那些把相聲市場攪得一塌糊塗的相聲演員，但隨著向文社情況的逐漸轉好，他的心態也發生了很大變化，開始更冷靜思考起了相聲為什麼會沒落。

為什麼會沒人聽。

為什麼會越來越死板。

這一切的一切到底是因為是什麼？

最本質的原因又是什麼？

何向東低頭沉默了許久，半晌之後，才抬頭看著許幹事，微微皺起了眉頭，沉聲說道：“您問我為什麼不去教導教育別人，我的回答是我沒這個本事。”

許幹事眉頭一挑，臉上露出感興趣的神色，道：“你這個答案倒是有些出乎我的意料啊。”

何向東看著他道：“您既然讓我不用把您當局長看，那我就稱呼您一聲許先生，您看如何？”

許幹事答道：“當然可以。”

何向東道：“好，許先生，那我就說說我的看法。寓教於相聲應該要有教育意義，要有諷刺意義。我的看法是相聲可以有，而不是應該有。”

許幹事看著何向東的眼睛微微動了動，道：“繼續說下去。”

何向東也徹底放開了，這些日子他想了很多，也真正接觸了不少體制內的人，他目前認識的這些相聲演員都是在體制內的，對一些事情也瞭解更多了，也有了一些新的看法。

他道：“首先一點，相聲是一門語言的藝術，語言裡面有什麼，它就能有什麼，它包涵很廣，你要問它能不能有教育意義諷刺意義，肯定可以。不只是新相聲，傳統相聲裡面也並不缺乏有教育意義的段子。”

“最明顯的就是太平歌詞裡面的《勸人方》，這不就是勸人向善的嗎？常寶堃先生的《牙粉袋兒》不就是在諷刺國民黨政府的通貨膨脹嗎，這不就是諷刺意義嗎。相聲可以做到這一點。”

“但是太難了。”何向東搖頭一嘆，看著許幹事的眼睛，又說了一遍：“真的太難了。”

許幹事問道：“難在哪裡？”

何向東道：“寓教於樂啊，寓教於樂啊，教育意義是要放在樂裡面的，相聲最根本的就是樂，可以沒有教育意義，但不能沒有樂。沒有樂，他就不是相聲了，相聲說白了就是一門使人樂的藝術。”

“相聲藝術很簡單，也很純粹，你要給它命了題了，提出要求了，它就會變得很難。你又要有教育意義，又要能逗笑，還要讓觀眾不反感你的教育，並且樂於接受，這真的很難。”

“道理誰不懂啊，需要你來教我？沒有人願意聽你的大道理的，真的太難了。而且現在晚會相聲佔主流，我以前老是說他們說的東西不是什麼玩意兒，現在我們這兒也有很多晚會相聲出來的演員，跟他們聊了之後，我才知道，唉……”