時間一晃。

來到星期五。

隨著早上入學典禮的落幕，也正式宣告為期五天的新生訓練營結束。

有一說一，首都大學的入學典禮比春華高中的利害太多了。

無論上臺發言的校領導，各學院的院長，亦或是學生組織代表，都能做到引經據典，聲情並茂。

讓原本無聊的演講，多出了幾分生動。

除此之外，學校還安排社團進行演唱以及戲劇表演，看得那叫一個盡興。

臨了，甚至還有一位知名度很高的歌手上臺獻唱，場面一度失控。

完事後，一堆學生圍上去要簽名。

起初，陸悠也想湊個熱鬧，但當他看到密不透風的人牆時，果斷打消了念頭。

一來，陸悠對明星不是特別感興趣。

二來，就算真想要簽名，陸悠也沒必要費力去擠，完全可以打電話找陸見言，借陸家的名頭邀商演。

到時別說簽名了，上臺握手合照都輕輕鬆鬆。

不過，如何說服陸見言就是一件難事了。

在陸家，喜歡某個明星的作品，去看演唱會，沒問題，但要是敢花大價錢追捧，那就沒辦法了。

陸家有一門祖傳的大記憶消失術，隨時伺候。

……

下午三點多。

陸悠將筆記本裝進書包，拉上拉鍊。

回過頭，就看見畢楊德頭戴耳機安靜的坐在電腦前，面前還有一本攤開的教科書。

陸悠思索片刻，起身走到畢楊德旁邊，一手搭上他肩膀，問道：“在看什麼？”

畢楊德看了眼陸悠，摘下一隻耳機，順帶按下暫停鍵，回道：“國外的數學分析課。”

“數學分析？本科層次的你應該都會了吧，還用看嗎？”

“會做題可不等於會。”

畢楊德很有自知之明，

IMO的名頭再響，也脫離不開考試的本質。

而只要是考試，在應試教育下，就沒有堆題量解決不了的問題。

可堆題量，只能堆出定理應用的熟練度，卻堆不出對定理本身的理解。

當然，就絕大部分人而言，定理與工具無異，會用就行。

好比如，用洗衣機洗衣服，按照說明書操作即可，不需要深究它的工作原理。

但畢楊德不同，他是數學專業的，未來的目標是從事純數領域研究，通俗來講，就是發明工具的人。

一個發明工具的人，不理解工具的執行方式和工作原理，能行嗎？

必然是不行的。

陸悠仔細觀察著畢楊德的臉，見他眼神平和，神情寧靜，便小心的試探道：“老畢，你現在心情怎麼樣，還好吧？”

畢楊德長嘆一口氣，無奈道：“自星期三晚上你回來到現在為止，同類問題你已經問了不下十遍，這是第十一遍，沒事都給你問出事了！”

“瞧你說的，我這不擔心你嗎？”