星期一，早上七點四十分。

天氣晴朗，秋風微涼。

陸悠四人抵達教室。

教室面積不大，屬於小教室，最前頭是兩塊並排掛牆的大黑板以及偏向窗臺一側的教室講臺。

剩下的大部分空間被三列呈1：2：1比例排列的白色連排桌椅佔據，不同列的桌椅之間留有寬敞的過道，可容納兩人並肩走過。

此時，教室內的學生還不多，零零散散十來個，都在做著各自的事情。

陸悠帶著三人坐到中間第三排的坐位。

他們是來聽課的，不是來摸魚的，自然不會坐後排，而太靠前排又要直面老師。

所以，第三排就成了陸悠的最優選項。

張志創拉開書包拉鍊，將一本白色封面名為《Linear Algebra》的書籍擺上桌面，隨後又拿出一本彆著簽字筆的筆記本。

在往外掏東西的同時，張志創還不忘說道：“哎呀，大學就是好啊！早上八點才上課，可以一覺睡到自然醒。不像高中牲，起得比雞早，睡得比狗晚，偷一會懶都要被指指點點。”

陸悠笑笑不說話。

他是過來人，他很清楚，大學一旦捲起來，與高中相比，只會有過之而無不及。

張志創翻開書本和筆記本，白淨的頁面上，已然寫了不少的文字。

到了首都大學數院這個層次，課前不預習的，反而是少數。

尤其他們高等代數實驗班用的教材還是全英的，一堆專業術語，不預習就別想跟得上。

接下來的十分鐘，陸陸續續有同學進來。

基本是競賽集訓隊成員，陸悠勉強有印象，但喊不出名字。為避免尷尬，索性一視同仁，全部假裝不認識。

除非主動靠過來打招呼，陸悠才會回以禮貌且客氣的微笑。

&no國家隊的另外兩名成員還有秦汐月也走了進來。

前者與陸悠四人敘了會舊，便與他們的舍友去了後方，秦汐月則被張志創強行摁在了旁邊。

“汐月，怎麼就你一個人，你舍友呢？”

秦汐月先朝陸悠三人說了聲“早上好”，隨後回道：“她們怕實驗班的考試太難，沒敢選。”

張志創心裡一喜。

秦汐月舍友不來，豈不是說自己每節高等代數課都能和她坐一起了？

宮慶卻是皺起了眉頭，他發現秦汐月提供的資訊與自己的認知存在出入。

“不是說實驗班和大班的區別只在於授課方式，考試內容保持一致的嗎？”

秦汐月解釋道：“今年實驗班換回三年前的老師了，聽大四的前輩們說，這位老師不按常理出牌，喜歡自己出題。”

秦汐月又指了指桌面上的書籍，道：“喏，看教材就知道了。我舍友她們用的是學校出版的，而我們用的，是上世紀60年代MIT的教材。”

宮慶若有所思，不過並沒有太在意。

在他看來，萬變不離其宗，只要考試範圍不超綱，隨便老師怎麼出題，他都自信能拿夠90%以上的分數。

陸悠和畢楊德的想法也類似。

考試對他們而言，完全不算個事，檢驗自己學習成果的手段罷了。