蘇七月的陳述結束之後，指揮部裡沉默了半晌，陳強才緩緩開聲。

“蘇七月同學的這個觀點很新穎，我之前真的沒有想到！”

雖然沒有對蘇七月的論述做出評價。

但是陳校長能用“新穎”二字來總結，就已經很說明問題。

前排三位大佬之中，國科大副校長郝存仁無疑是最為滿意的一個。

他之前對蘇七月瞭解得並不多，只知道他是資訊保安系主任老劉的得意弟子。

既然是得意弟子，文化成績上的優秀，自是不必多說。

只是郝存仁沒想到的是，這位剛剛拿到優秀畢業生榮譽的研一學員，竟然在自己的非專業方面，也有這樣的造詣。

在陳校長點評過後，郝存仁就對蘇七月點了點頭讚許道：“七月啊，不管你剛剛說的內容是否站得住腳跟，能夠大膽提出自己的思路見解，總是不錯的。”

轉頭看向右邊的劉參謀長，郝校長就笑著詢問道：“劉參謀長，你還有沒有問題要問這支隊伍？”

劉承唔了一聲，點頭道：“問題是有，讓咱們的特別顧問來問吧。”

說完這話，劉承就轉頭對自己的老部下袁朗示意了一下。

袁朗這個特別顧問的身份，是經過指揮部確認的。

他這會兒出來提問，自然沒人質疑。

凝望著第二排座位站起來的這位老A中校，蘇七月就想到了之前和許三多生擒對方的情景。

他心中忍不住嘀咕：這位中隊長不會“公報私仇”，故意刁難我吧？

袁朗對於自己要提問的事兒早有準備。

站起身之後，他和指揮部一名影片工作人員低語了兩句。

很快地，投影螢幕上就出現了好幾頁資料。

看到投影裝置開啟，三名總指揮就饒有興致地轉過了頭。

蘇七月和他的隊友，也同樣向螢幕上投去了關注的目光。

螢幕上出現的，是一份經過整理的檔案，共有25頁。

每一頁，上面都有些諸如軀體化、人際敏感、抑鬱、焦慮、偏執、恐怖等一系列資料。

在所有人關注螢幕上這些資料的時候，袁朗的聲音緩緩響起。

“投影螢幕上的這些資料，可能大家也從一些軍事刊物上看到過。這是美軍模擬訓練系統，對某特種部隊的25場虛擬訓練總結之後，列出的一些資料。是關於軍人創傷後應激障礙患者的相關性分析的……”

聽著袁朗的侃侃而談，三位總指揮就都微微頷首。

顯然，他們是知道美軍的這個模擬訓練系統。

袁朗大概介紹了一下這些資料之後，目光掃向下方站著的九名隊員。

“我想問大家的問題是，對於美軍的這個模擬訓練系統，大家是怎麼樣的看法？你們覺得，我軍特種部隊，可以在日常訓練中用上它嗎？”

袁朗這個問題，無疑和他的專業息息相關。