“既如此, 還請二位移步書房。”王行之抬手虛指, 端的是仙風道骨, 好一派名士風範。

書房裡早就並排擺好了兩張桌椅, 二人所用筆墨紙硯連色澤都完全一樣, 就算趙成義有心諷刺也無從說起。

作為“家長”，趙成義和賀飛宇被允許旁觀，王行之則端坐在書桌後：“時間為一個時辰, 你等可以開始作答了。”

潔白的紙張藉著陽光反射出堪比雪山的耀眼光芒, 看得趙旭之越發心慌。

他平日鬥雞走狗不學無術，接觸的也都是些肚子裡沒有半點墨水的紈絝子弟, 如果是跟大字不識一個的百姓裝裝逼還好，這真坐上考堂拿起紙筆, 竟是一個字也蹦不出來。

豆大的汗珠從趙旭之的額頭上滾滾落下, 畢竟只是個十六歲的少年，正值年輕氣盛之時，就算再怎麼無心學術此時也感覺到了莫大的羞恥感，甚至極其微妙的有些後悔——在家過得好好的, 作甚非要來什麼勞什子半山書院？

等等！他從小練字的模板就是父親大大小小的奏摺，在父親的監督下抄了千百遍想不記住都不行, 他是不會寫, 但可以抄啊！這個王行之只是個小小的國子監祭酒，又不是三省六部可以接觸到奏摺，想必不會被發現！

越想越覺得這個法子可行，既能安穩渡過這次難關, 又能給那個不知天高地厚的小商人狠狠的一巴掌，還能讓看不起王行之對自己刮目相看，說不定還能就此洗刷掉不學無術的名聲呢！

父親可是當年那科進士的探花郎，文采斐然人盡皆知，那個小小的商人怎麼可能與之相比！

趙旭之轉瞬間就說服了自己，在腦海中翻出少年時曾看過的一篇奏摺，回憶半晌便奮筆疾書起來，絲毫不覺得這麼做有什麼不對。

反觀一旁的李文柏，依舊在不緊不慢地研墨，一點要動筆的意思都沒有。

他在思考，王行之出這道題的目的是什麼？

按理說自己也好趙旭之也好，都是從未接觸過朝政的毛頭小子，如果按照科舉的慣例考時事策論倒還正常，向皇帝寫一份勸諫書？這種聞所未聞的考題究竟意義何在？這裡麵包含的內容也太大了，幾乎等於說想寫什麼就寫什麼，和未命題作文根本沒有任何區別。

如此出題，肯定有更加深刻的含義才對。

要以抑商為題勸諫聖上嗎？等等，王行之說的是向皇帝勸諫，而不是就朝政中的某項議題發表策論！

也就是說，他們真正要寫的，是僅僅針對雍和帝一人的勸諫奏章。

以臣子的身份，向君王陳述為君之道。換言之，王行之是想知道他們的為政之道究竟是什麼。

那麼與其就某個小小的主題發表見解，還不如按王行之的意思，怎麼寬泛怎麼來，政治主張其次，為官之道才是根本！

理清了思路，李文柏的大腦頓時活泛起來。

勸諫之道並不是自嗨，而是要以君王最能接受的說辭，表達出上奏者本來的意思，要讓君主接納，而不是憤怒。

當今雍和帝是什麼人？據賀青的描述，其人上位不正，卻文武兼修英明神武，外緊內松，外王內法，時刻以江山社稷為己任，自認為是古往今來第一明君，竭盡全力維護自己直言納諫的形象。

一樁樁一件件，和某鼎盛王朝的太宗皇帝簡直如出一轍！李二最喜歡的文臣是誰？魏徵！魏徵最有名的奏表是何？《諫太宗十思疏》，只是那魏徵是以臣子角度，他只是一介白身，文章許多說辭就要邊上一變，心中過了一遍之後，李文柏動了。

轉瞬間提筆如有神，行文如高山流水一瀉千裡，額頭細密的汗珠滾滾滲出，寫到情動處往往忍不住要深吸一口氣，暫停半晌緩和情緒方才繼續下筆，如此情態不僅讓王行之興味盎然，更是驚得早已經“寫”完得意洋洋想要看李文柏出醜的趙旭之一愣一愣。

趙成義眉頭緊皺，終於忍不住低聲詢問賀飛宇：“賀少將軍，李公子這是在作甚？”

賀飛宇眉頭一挑，分明是懶得理的神態。趙成義吃癟，只好壓抑住心中怒火重新將注意力轉移到李文柏身上。

又半個時辰過去，李文柏終於長舒一口氣，擱筆起身：“大人，學生做完了。”

趙旭之這才反應過來自己看得出神竟忘了交卷，不由疾聲道：“是本公子先寫完的！”