張旭、劉勇找外校的人打韓玉峰的事被校方大事化小，雖說給了他們記過處分，也只是為了讓受害者家長滿意，並沒有在學校裡通報批評。

沒有多少學生討論這事，只有破罐子破摔的差生才有空當吃瓜群眾。因為本週末31日，高三年級就要進行第一次全市統一模擬考試了。

不只是梁爽，五班的班主任李茜同樣發現了梁坤的變化。

她非常重視全班的最終高考成績，除了自己的課以外，晚自習也經常到班裡盯著。

最近一個月，她每次看向梁坤的位置，發現他都在認真學習，並不是裝裝樣子。為了驗證自己的想法，她還多次在課堂上點名讓梁坤回答問題，他經常回答正確，和同桌張剛形成了鮮明對比。

他這是什麼情況？幡然醒悟了嗎？

李茜很欣慰，即使梁坤醒悟時間晚了也是一件好事。臨陣磨槍，不快也光，總比他天天混日子的好。他或許考不上大學，將來學一技之長也是需要努力的。

李茜相信這次模擬考梁坤的成績會有大幅提升，因為他起點低，總是全班倒數前三名。只要他進步了，李茜就準備在班上把他當做典型，好好表揚一番。她要讓班裡的差學們明白努力的好處——只要你肯學，一定有回報！

週三的語文課上，李茜做起了戰前總動員。

“大家一定要重視模擬考試，這可以鍛鍊你的把握能力、答題速度、心理適應能力等等，非常重要。每年很多人都是因為心理緊張、答題馬虎、答題不規範丟分，甚至還有考生忘填答題卡。如果上了三年學，因為這些細節沒有考好，你們說冤不冤啊？”

學生們特別安靜，一個接茬的人都沒有，場面一度十分尷尬。

冤什麼啊？難道五班這些學生只要不緊張，不馬虎，就能考上好學校？很明顯最大的問題是全國高考的題目太難了，他們不會做。

學生缺乏士氣，李茜卻想不出辦法激發他們的鬥志，只能繼續強調模擬的重要意義。

老師講的口乾舌燥，學生聽的昏昏欲睡。張剛這種學生直接就睡過去了，通宵過後，對他而言最重要的就是睡覺，強撐著容易猝死。

李茜態度認真，講了一堆細節。

學生要找出自己複習的漏洞，以便補救。（五班不是重點班，漏洞多的像篩子一樣）

鍛鍊自己的考試心理，訓練快速進入考試狀態。（一部分人的考試狀態就是發呆，不會就是不會）

掌握一定的應試技巧，積累考試經驗，訓練答題時間和速度，正確評估自己等等……

總之，學生們要戒驕戒躁，重視模擬考試。

119中的學生普遍有自知之明，看往年學校的升學率就知道了，他們驕傲不起來。

煩躁的學生倒是有一大群，知道自己的好日子到頭了。父母都是望子成龍的，他們考不好將來會有很多麻煩。被家長嘮叨是小事，關鍵不知道自己下一站去哪裡，幹什麼。

多數家長忽略了師資力量的重要性，以為只要孩子努力就能考出好成績，自學也能成才。一旦兒女考不好家長就責怪年輕人不夠努力，給他們施加壓力。

能夠自學成才的人確實有，但必需是非常聰明或自律的人，太少了。被梁坤幫助過的韓雲峰算一個，他能靜下心來學習的“學霸”技能確實有效。梁坤當然也算一個，他是全國高中生裡最獨特的存在，別人靠努力，他是靠開掛。

梁坤認真的聽李茜講話，把幾句重要的話記錄在了筆記本上，準備引以為戒。

其實這是多餘的，他依舊低估著自己的能力。在系統的輔助下，他考試時肯定會進入全神貫注的狀態，不可能馬虎開小差。如果他的答題速度太慢，在規定時間內完不成考試，系統都有可能給他預警，讓他心裡不舒服，就像他練球時基礎動作做的不規範一樣。

李茜講了一通後進入自習時間，梁坤情不自禁的開始幻想這次模擬考成績公佈後的場面。如果他一模考了400分以上，比之前期末考試的成績提升一倍，老師和同學們會是怎樣的表情？

他再努力學一個月，二模如果考500分以上那就更酷了。當他從全校墊底變成了前十名，大家又會有什麼想法？是大多數人都佩服他？還是以為他作弊了呢？

按說有齊魯大學保底，梁坤已經沒必要那麼努力了，隨便學一學就能達到標準。偏偏他現在充滿了學習的慾望，不學都難受。

他想盡量考出高分，讓所有人大吃一驚。他想用這種方式證明自己是個天才，隨便學一學就比大多數人強。以前他沒想過用這種方式裝B，不是他喜歡當差生，而是腦子笨，只能當差生啊！