看時間拖得差不多，咳咳......是大家說的差不多，楊小文才說道：

“你們說的很好，不過你們眼中的數學和我理解的不一樣，我覺得數學是一切的根本。”

下面有老師嗤笑起來，明顯對楊小文這種說法有些嗤之以鼻。

但是誰也不敢很明顯的發出反對的聲音。

“怎麼你們不信。”楊小文說道：“其實無論是生活還是修行，我們都能用到數學。

這麼說吧！

數學可以用來闡述天地萬物。”

楊小文說完停了下來，看著下面所有人的反應。

有不人解，有人嗤笑，有人在思考，還有人在發呆。

那位抱劍的酷男再次站起來問道：“那數學能闡述劍道嗎？”

“能。”

楊小文肯定的回答道：“我現在手上有兩門劍術，都需要用到數學。

先來說奕劍術，奕劍術就是以計算為根本的，透過觀察敵人的動作提前計算出他下次動手的動作，透過得到的資訊提前出手，先發制人。

我還練過劍道十三式，這一套劍法也能用到數學，比如隨便一個招式，用多少力適合，如何發力最為節省都能透過計算得到。”

有這麼神奇？

下面熙熙攘攘的開始小聲討論起來，就連陸校長都有些坐不住，想要和楊小文仔細的交流一下。

楊小文拿出萬古劍，一邊說一邊比劃起來：“這是劍道十三式的第一式，這一式我稱他為聚力式，透過特殊的動作引導外部靈氣灌入身體，再透過還寶劍釋放出來。

我為什麼說這裡面能用到數學呢？

其實很簡單，因為這一式幾個動作要求太高了，但是每個人的身體構造是有很細小的差異的，所以雖然擺出同樣的招式，但是因為這些細小的差異，其實並不能接引到空氣中的靈氣。

這個道理和其他的功法也是通用的，這也是為什麼有些人契合的功法，連起來如魚得水，有些人卻怎麼也學不會。

當然，這種問題是可以透過數學解決的，我們可以透過數學去計算出這些差異，然後透過修改這些差異就能練會這一招。

當然。

修改身體的時候一定要讓一個四階尊者去幫你，用法則來改變身體的細小差異才不會傷到身體。

具體的如何計算你們自己去研究，這就算是我留給你們的留堂作業。”

下面普科學院的學生有的已經拿著紙開始計算起來，有手機的拿起手機錄了起來。

楊小文又把聚力式給演示了一遍。

陸院長終於明白入學以前楊小文和他的在普科學院研究劍法是什麼意思了。

這一段話要是傳出去，真的能改變整個世界的結局。

現在這段話出現在他們京都大學，京都大學的聲望一定會再漲一個臺階的。

劍修分院的學生已經躁動起來，紛紛看向生後那些拿著筆對著手機一幀一幀計算的學生。

羨慕。

他們學劍的，只有在小學和中學普及過一些數學知識，但是因為修煉天賦好，那裡會用心去學數學，所以現在一個個都抓瞎了。

楊小文看著下面的反應，他還是很滿意的。

“下面沒有拍到我動作的也不用著急，待會我會把這式劍法的資料寫下來，到時候你們就可以用你們的身體為對照，去練習這一套劍法了。

下面學劍的同學挺多的，你們如果不會計算的話可以和那些普科學院數學分院的同學合作，數學分院的同學也不要嫌棄劍修分院的同學，你們修為低，剛剛那式劍法有可能做不出來，和劍修分院的同學合作正好。”

他不知道，因為剛剛他那番話，現在更多的學生開始向這邊趕過來。

......