烈火已經感覺到自己的某種變化，趕緊回憶了一下自己曾經的過往，欺負小男孩、調戲女孩子、找地痞打架、偷摸順點東西。。。。。。這些記憶都在，這才放下心來，自己還是自己。然後烈火又極不放心的翻出物理書、化學書、英語書、地理書。。。。。。全部堆在桌子上。

水清兒，惹禍精：“。。。。。。”

烈火快速地翻看一本一本的教科書，“特麼的，我不想活了，怎麼全都能看懂，還覺得如此簡單！”

烈火這句話差點沒有把身邊的人，全部氣炸了肺。

高三13）班，全校出了名的差班，當然學校不是這麼說的，因為這是按照學生各自的特點，因材施教組成的班級，和其他班級是一樣一樣的，學校從來不會偏頗任何一群人。

鬼才信！

那麼怎麼解釋，有這麼多，極富特點的同學，都進了高三13）班呢？特別是這兩個在校外，戰績極其優良的打手，怎麼也巧巧地，進了高三13）班。所以只有一個解釋，能被包括這個班級的學生在內的大家接受，高三13）是個學校放棄了的差班。

在這樣一個班級裡，居然有人說，不想活是因為能看懂所有的教科書，而且覺得如此簡單。是不是很欠揍？全班同學，再包括當班的數學老師在內，都覺得這個人太欠揍了。

數學老師又在黑板上畫了一道題。

“伏虎，來。做出來這道題，我就不算你課堂搗亂。”

惹禍精看了一眼題目，光是那橢圓、直線、圓圈、拋物線就已經把人弄暈了，居然要求解：切點與拋物線封閉圖形的面積。這老師也太壞了，擺明要扣烈火哥的積分。可是細想之下，烈火如果滾蛋了，自己好日子也就來了。於是內心開始浪笑起來，老孃看你怎麼蒙，你剛才不是得瑟的很嘛！就差說，so easy!媽媽再也不用擔心我的學習了！

烈火看了老師一眼，走上講臺，拿起粉筆，依舊畫滿了黑板。

數學老師已經適應了烈火那讓人看著就想吐的字，很快地在心裡演算了起來。我的媽呀，這是一道他一直沒有想通的奧數題的標準答案。老師服氣了，再次用誇張的動作，打了一個紅勾，算是認可了烈火。

老師讚賞的說：“答案完全正確。活躍課堂氣氛，弄的不錯。”

這一天在學校裡，烈火表現出了超級學霸的統治之力。每科老師都不得不高看這個高三13）班。烈火人生第一次感覺到，原來上學也是有樂趣的，就像他打架中秒了對手一樣。用這些題，更容易實現了秒殺，而且還不會有負面效應，迎來的都是讚賞。

惹禍精這一天自己都不知道自己經歷了什麼，總之是自信心嚴重受挫。一個天天在社會上瞎混的人渣，居然做起高三題來如此輕鬆。自己是每天都努力地學習，做起難題來，還有些吃力，老天真的是公平的嗎？

水清兒對烈火也有了新的認識，原以為他就是講義氣的地痞，成績一定就是濛濛選擇題的分數，但萬萬沒有想到，這成績肯定是要挑戰滿分的節奏啊。果然是人不可貌相。

烈火心裡再清楚不過了，這都不是他的本事，應該是前兩天那個死去周老師的能耐。而烈火也逐漸摸到了一點規律，似乎水清兒就是一個引子，正是他在水清兒的身邊，那個周老師一些東西才逐漸在他的身上展現了出來。

這也很好的解釋了，為什麼自己會救水清兒，而且想對水清兒耍流氓時，卻怎麼都下不去手，應該都是身體裡的周老師在作怪。現在看來，前兩天那個小蘿莉說的，都是真的了，並非故弄玄虛。特麼的，要搞清楚這件事情，就要先弄清水清兒與周老師到底怎麼的關係，然後順藤摸瓜的弄清楚周老師和小蘿莉的關係。

放學的鈴聲響了起來，水清兒不緊不慢地收拾著書包，像是在等烈火。惹禍精火速收拾，準備跟著大部隊一起離開學校。結果。。。。。

烈火：“惹禍精和我一起走。”

水清兒：“。。。。。。”

惹禍精內心是抓狂的，腹誹著：你不是有妹子了嗎，幹嘛老是盯著我啊？你這個人渣，老孃我確實漂亮，但也不能因為這個而糾纏我啊，你這樣是非常非常讓人討厭、厭惡、噁心的，知道不知道啊！

內心腹誹了好久之後，惹禍精只好站在原地，抓著書包，拉長著臉等在那裡。

烈火：“你這臭臉，是找抽嗎！”

惹禍精氣的，使勁地捏了一下自己的腿，心裡說道：不要和人渣生氣，不要和人渣生氣，然後乖巧送上可愛的微笑。

“這樣看著好點！”

好你妹，早晚插死你這個人渣。

水清兒收拾完東西，悄悄地準備離開。