雖然事後老班給自己等人買了脈動，但那依舊是個用不可磨滅的記憶。

不過說來也挺感謝對方的，如果沒有對方，自己也不可能再後來考上名牌大學，然後遵從自己的愛好做了一名編劇。

話說回來，鹿島明在打乒乓球上面還是有一些天賦的，所以對於這節課也十分期待。

老師給大家講了將乒乓球方面的規則，比如乒乓球不可以在同一邊的案子上面掉落兩次，還是有正確的持拍方式，以及如何進行回擊。

講解完之後，就要找個同學來和自己一起演示一下。

“鹿島明同學，就是你了！”

體育老師指向鹿島明，嘴角還帶起一抹微笑，這孩子是個很好的對練物件，之前體育課見他跑步，一圈下來就開始氣喘吁吁的，應該也沒什麼力氣。

在前幾屆的學生中他遇到過一個力氣特別大的學生，每次都把球大的飛出去賊遠，一節課下來什麼都沒學到。

所以以後他就找軟柿子捏來。

鹿島明神色古怪的走上前，女生們紛紛為鹿島明加油，並且還央求老師手下留情。

“手下留情？”體育老師冷笑了一下，“那是不可能的，今天就要給你們這些年輕的學生上一課！”

但是當他看到鹿島明的持拍方式就皺了皺眉頭。

他教的是直拍中的一種方法，也就是食指大拇指放在一邊，但鹿島明握拍的手法是橫握髮，就像是拿菜刀一樣的手法。

“鹿島同學，你的手法不太對，應該這麼來。”體育老師出言提醒。

“沒事的老師，我這麼抓習慣了。”鹿島明笑笑。

“那好吧。”體育老師這下心中就更存了要給鹿島明好好上一課的念頭。

現在的學生們啊。

太狂妄了。

教育歸教育，一開始的基礎動作還是要教的，也就是兩邊用慢動作來打。

體育老師發球，鹿島明也慢慢的回擊。

體育老師看看這個學生打的有模有樣，不免有些驚訝。

“既然鹿島同學掌握的這麼快，那我們不妨真正演練一下好了，你就當做這是比賽賽場，但是當然老師我也會手下留情的。”

鹿島明也不知道對方真實水平，他自己說實話也就是初中水平，既然對方要讓自己，那就讓讓好了，作為對老師的尊重，理應全力以對！

周圍的學生們捏緊了拳頭，有一些是擔心和心疼鹿島明，還有一些男生在幸災樂禍。

“老師要發球了哦，看清楚，一會可不要哭鼻子。”

說完十分裝逼的高高拋起，然後奮力揮動手臂，直接把球飛快的發了出去。

但是鹿島明看著這拙劣的發球。

就這？

就這就這就這？

要是這種水平在他們初中，上臺連一分鐘都撐不下來，果然還是老師在藏拙啊。