“東大，我來了！”

雖然很想站在東大的門口，叉著腰，大聲地這樣喊上一嗓子，但是，這不是中二漫畫，所以，坂本清就這麼，平淡無奇地，和同期們，在老師們的帶領下，透過東大的正門，踏入了這所rb第一的學府。

坂本清有點遺憾的是，大隊並沒有從東大最著名的赤門那邊進去，而是選擇了在正門這邊。

東大的赤門，雖然看起來又小又舊很不起眼，但在rb人中，赤門的名氣遠大於東大正門，甚至成為東大的代稱。

坂本清在東京幾年了，都還沒有見到，這所代表著rb第一學府的赤門。。。

“不過，未來有大把時間能看到它，也不急於一時。”這是坂本清在透過東大正門時，所想到的。

東京大學裡面的建築非常復古莊嚴，整個校園都給人一種古老、嚴肅的感覺，學術氛圍也相當濃厚。

特別現在正好是春季，櫻花盛開的季節。

跟隨老師的腳步，坂本清和同期們，一起踏進本鄉校區著名的櫻花大道。

在櫻花之國，在rb的每一個角落裡，你都能看到粉紅色，白色的櫻花樹，在這個櫻花盛開的季節，當清風吹過，櫻花就紛紛散落，好像下了一場紛紛揚揚的粉雪。。。

如此美麗的情景，如何不讓人欣喜若狂呢，坂本和東大新生們，都是沉浸到這個古老學府內的美景之中，不少人在觀賞的同時，都拿出了手機和相機，拍下這個櫻花花瓣飛揚的瞬間，還到櫻花樹下，擺著pose，把這美麗又開心的回憶，用相機記錄下來。

幸好的是，負責帶領新生到教室去的老師們，沒有催促這些想要留下回憶的新生們。

因為，在他們心裡，都在吐槽著“你們拍吧，盡情地拍吧，到時你就知道了，這些都不是，未來可以讓你感到有所慰藉的回憶。。。”

這是東大的老人們，對新人們的“惡作劇”。

在櫻花大道停留了片刻後，大隊人馬，紛紛開始分開了。

因為剛剛考進東大的新生們，都是屬於教養學部的學生，只是分文理兩科，而文科有三類，文科一類大部分學法，文科二類學經濟，文科三類學文學；理科一類大部分是工學部和理學部，理科二類學學部和理學部，理科三類則是醫學部。

但是並不是說文一不可以去文學部，理一就不能去醫學部，只要分數夠的話想去哪個專業都行但分數要求非常高。

因為東大是在二年級後半期，開始分專業，所以，這就要求新生們，在教養學部的兩年裡，要努力學習，才能進入自己想要學習的學部。

坂本清是文科三類，他一開始的目標就是文學部，而且以他的學習能力，進入文學部，根本不算難事。

而文科的和理科的教室，都不是在同一個地方的，所以眾人分開了。

這次來本鄉校區，並不代表了，坂本清這些東大新生，以後都是在本鄉上課的。

這次來本鄉，只是儀式上，帶著新生們，逛一下總校區的環境，再找個教室，說一下注意事項還有上課的時間，其實，東大新生們，都不是在本鄉校區上課的。

而是在目黑的駒場校區。

東京大學由於校區的不同，教育內容和研究內容也不同。根據教育內容來看，主要分為實行“教養”課程的目黑區駒場校區、實施專業教育的文京區本鄉校區、只進行研究生教育的千y縣柏校區。

這種校區分立體制，對於往往根據院系區分校區的其他大學是很少見的；這種在入學初期設立教養課程的大學在rb國內也並不多。

東京大學仍是採取學院制的大學，各校區實際可以稱為駒場學院、本鄉學院和柏學院。每個學院的自主權非常大，授課時間都不一樣。但另一方面，學生在選擇選修課的時候，有著很大的自由權力，所有學院的課程都可以選修。

重視教養教育是東京大學教育的最大特徵。

教養教育是作為教養學部前期課程授課的，但是東京大學的所有專業、研究生專業和研究所的老師都參加授課。

教養教育分前期課程和後期課程，基本包括了文科和理科的各種專業。前期課程涵蓋各國語言、法律和政治、經濟學、歷史學、文化人類學、物理、化學、生物、數學等等。後期課程則在前期課程基礎上加以細化。教養課程可以說基本上是一種綜合素質教育。

而所有的新生，在前兩年裡，都是屬於教養教育中的學生。

只有透過了前期課程和後期課程的學生，才能正式地開始進入專業學習的階段。

有趣的是，相比其他高校，東京大學的必修課是比較少的，而另一方面，東京大學的選修課卻多得令人眼花繚亂。不僅如此，無論年級、專業，學生可以根據自己的興趣和需要任意選擇課程，只要時間允許，選什麼課都可以。

文科生和工科生，大一新生和博士生出現在同一間教室，在東京大學是再正常不過的事情。

這種扁平化的課程設定，可以說是東京大學的另一個特點，坂本清也是看中了東大的這個特點，就是必修課比較少的這點。

因為，坂本清註定了要在兼顧學業的同時，還要進行演藝活動，所以在時間上，肯定會比較捉急，但是東大沒有很多的必修課，這就可以讓坂本清的計劃，可以有實現的可能性。