“將人血清蛋白醋酸纖維薄膜切成2厘米寬、8厘米長的小條，張凱，你來切，我除錯電泳裝置。”夏路一邊說一邊調裝置。

張凱切著纖維薄膜，問到：“大二的時候選導師，夏路你會選誰？”

夏路小心翼翼的設定電泳引數，說到：“這得根據專業方向來確定。”

張凱又問：“物理，化學，生物，你選擇哪個學科為主修方向？”

夏路想了想說到：“生化是實驗科學，應用性較強。從基礎理論的角度評價，物理比較高階。到了大二再說吧，畢竟現在連大一上學期都沒過完。”

張凱在夏路耳邊低語：“我的目標很明確，我不想做理論研究，我肯定選擇偏應用的主修方向。選導師是很重要的，導師的研究方向決定著我們的專業定位。所以老曹必須被我PASS掉，他是理論物理學者。我跟你說夏路，千萬別被老曹的糖衣炮彈迷惑住了，他現在對你挺好，給了你許多五角星，那是因為他想拉你入他的物理坑。”

“哦？這麼心機的嘛？”夏路呵呵一笑，不為所動。

“這位許教授很不錯的，他帶著弘毅學堂的生物課，同時在生科院也負責一些重要的生物技術專案。許教授是生物技術專家，凡是帶有技術、工程等字眼的專家，那一定是應用專家。我想跟著許教授混。”張凱望向不遠處的許教授，露出渴望的眼神。

“混混混，混你個頭啊！纖維薄膜切成這種逼樣，你還好意思跟著許教授混？”夏路忽然發飆，他看著張凱切的纖維薄膜條，氣不打一處來：“張凱你是豬嗎？就你這動手能力，還特麼做應用？”

“哎喲我去，沒切好！我的錯我的錯，光顧著跟你聊天了，操作上有點失誤。”張凱表示抱歉，遂重新切纖維薄膜。

這麼基礎這麼簡單的生物實驗，夏路絕不願出岔子，不僅不能出錯，他還想拿到生物實驗課的滿分。

夏路和張凱一起完成了浸泡、點樣、上槽等實驗操作，然後進入電泳階段。

主要的實驗操作由夏路擔當，張凱配合著夏路，兩人的實驗進展越來越順利。

電泳電壓設定為120V，電泳時間需要40分鐘。

這40分鐘就是純粹的等待時間，張凱翻閱著生物實驗操作手冊，強化實驗方面的基礎知識。

夏路對於血清蛋白醋酸纖維薄膜電泳實驗的操作流程瞭然於胸，他自帶了一本《生物化學》，利用這40分鐘的電泳等待時間，進一步瞭解《生物化學》這門交叉學科的相關知識。

許教授在實驗室內來回走動，觀察學生的實驗操作和進度，時不時和學生們交談幾句。

“點樣時血清滴加必須均勻，否則會導致電泳圖譜不齊。鄭泉，你真的會使用點樣器嗎？所以我剛才白講了？我的實驗操作演示你有認真觀察嗎？”許教授非常不滿意某組學生的實驗操作，他語氣嚴厲的提出批評：“你們給我重新切條、浸泡、點樣，上槽之前要告訴我，我確認OK了才能上槽。”

兩位同學無地自容，遂從第一步開始，重新做實驗。

“鄭泉那組完蛋了……”張凱望向被許教授批評的那兩位同學，人都是講排面的，沒人願意丟臉。

“做好自己的實驗，別東張西望。”夏路提醒道，他左瞧瞧右瞅瞅，貌似他和張凱的實驗進度最快。

“夏路你知道嗎，男人最怕的事情就是太快了。”張凱開始準備麗春紅染色液，他和夏路的配合趨於默契。