“水木，早上好！”

“早上好！”

早晨，半藏來到學校熱情和同事打招呼。

走進辦公室，半藏不著痕跡的觀察了一遍環境，然後隨便找了個空位坐了下來。

“水木，怎麼不坐你自己的位置呀？”

“這有什麼關係呢！”半藏雙手抱頭，倚靠在椅子上，表現的十分隨意。

看到半藏這個樣子，大家有些奇怪，感到水木今天似乎有些不一樣，紛紛出言。

“水木，為什麼感覺你今天有些不同了？”

“是嗎？可能是因為心情的緣故吧！”

半藏故意把話題往自己算計好的地方引導。

半藏明白自己從為真正觀察過水木的行為習慣，所得到的資訊都是水木提供的。如果自己完全刻意的模仿反而會有問題。

本來半藏想等水木講完之後用幻術控制他來驗證資訊的真偽，只可惜慢了一步，半藏不得不直接殺了他，免得驚動他人。

所以一旦水木說的有問題，完全模仿反而會露出更大的破綻。

所以半藏故意做出不同以往的行為引起他人好奇，然後給出變化的理由。

當然，半藏也是為了找到水木的位子。

沒辦法，雖然水木已經講的夠細了，但也沒想到說出自己坐在辦公室哪個位子，上面又放了什麼書。

半藏也沒想起來問這種問題。

“是什麼好事情啊？”

“我感覺我的實力將會有一個長足的發展期。”

“噢，是嗎！”

眾人紛紛表示不信，笑嘻嘻的調戲水木。

“什麼事這麼開心？”

“伊魯卡，早上好！”看到伊魯卡進來，大家打了聲招呼，然後向他解釋了一下剛才發生的事情。

“那不是很值得高興嗎？”

“伊魯卡，也就你信！不說了，要去上課了。”

辦公室裡隨著不斷有人要去授課，人越來越少，逐漸安靜下來。

半藏也在這段時間裡確定了水木的位子，看到了課程表的安排。

正好，伊魯卡也沒什麼課，半藏和他有一搭沒一搭的閒聊，佐證水木交代給自己的資訊是否有問題。

等到伊魯卡也去上課，辦公室裡就剩半藏一個人，半藏輕舒一口氣，覺得應該不會有什麼問題了。

畢竟伊魯卡這個和水木走的這麼近的人都沒起疑，那下面暴露的可能性也就不大了。

半藏看了下時間差不多快輪到自己的課了，於是出了辦公室準備去講課。

站在講臺上，看著坐在下面的孩子，半藏有些懵逼。

雖然手上有著學生名單，但什麼名字對應什麼人，半藏是一點都不知道。

這還不是最大的問題。透過一些提問的方式，半藏還能解決這個問題。

最大的問題是半藏並不會講課，雖然自己手上有著教材和教學大綱，但毫無作用。

不過也幸好之前水木的教導，班上也沒有什麼像鳴人那樣愛搞事的孩子，全部都是乖寶寶。

半藏和他們大眼瞪小眼，教室裡十分安靜，沒有一個學生大聲喧譁。

最終半藏還是開口了，藉著複習的名義，問了幾個學生昨天干了什麼，當是自己是怎麼說的，總算搞明白了水木平常怎麼講課。

“叮鈴鈴！”