這下子陶禮算是明白了，自己這是又中招了呀！

雖然沒怎麼聽，但他還是信心滿滿的走到了電腦前面，順勢新建了一個PPT文件。

底下的那些男生已經不知道該用怎樣的心情看待陶禮了，都說愛笑的男生運氣一般都不會差，自己笑了這麼久，為什麼老天爺就是不肯給自己一個展示的機會呢？

難道就因為自己笑起來還沒有人家哭起來好看？

現在他們唯一能做的，就是祈禱講臺前那個帥的男女通吃的小夥子，能稍微遜一點，給他們這些普醜青年一點希望也好呀！

“在做課件時，一定要對課件的頁數做一個預估，不能……這位同學，你怎麼只新建了六頁，我不是說了嘛，這一節內容至少要十頁的PPT才能講得清，你是第一次做，15頁是最少的了，先按照十五頁的標準來做。”

在陳天祥說話的空擋，陶禮已經迅速的做好了準備工作，立體幾何這一章的內容在他的腦海中早就建立起完整的體系了，他已經迫不及待想要展示了。

“6頁夠用了，不需要那麼多。”陶禮盯著電腦，頭也不抬的說道。

陳天祥一怔，他不明白眼前的年輕人哪來的勇氣，初生牛犢不怕虎是沒錯，可連他自己都是用了10頁的內容才把所有內容展示出來，這個年輕人居然說6頁就夠了？

就算你長得帥也不能睜眼說瞎話吧！

而且陳天祥關注陶禮很久了，從他講課到現在，陶禮連頭都沒抬過！陳天祥並不是那種很死板的老師，學生不願意聽課，只能說明自己講的還不夠好，沒能吸引住他，但是作為像陶禮這樣的實習教師而言，有這麼好的機會來金陵中學實習，卻不好好把握，陳天祥都替他感到惋惜！

“你叫什麼名字？”陳天祥覺得有必要好好敲打一下這個後輩。

“陶禮……電腦裡面居然沒有安裝Flasash做一個展示立方體空間關係的動畫。

接下來兩人之間的對話，完全超出了底下那些人的認知範圍，就跟聽天書一樣。

“Flash？我不習慣用那個，PPT自帶的功能完全能滿足教學要求。”

“也是，不過在動態表現上，Flasash，那我就用VBA程式設計吧！”

陶禮邊說邊飛快的敲擊著鍵盤。

“你學過VBA？”

“略知一二……LaTeX也沒有，那我想要的公式渲染就比較麻煩了……好在幾何畫板還是有的。”

&narkjs製作，再和markdown結合起來，那簡直就是太完美了！”

“你說的這些你都會用？”

“略知一二。”陶禮言簡意賅的回答道。

陳天祥開始慢慢的收起了輕視之心，陶禮所說的這些軟體，他都聽說過，但是類似於markdown這些的，陳天祥自身也不會用，原本以為陶禮只是故弄玄虛，故意說一些高大上的軟體名字撐門面，但是他越是往後看，心中就越是震驚！

陳天祥也是見過大世面的人了，在全國多媒體課件設計大賽中，他不知道見過多少的牛人，那課件製作的，效果簡直堪比一般小成本的動畫！

他接觸過的許多多媒體課件製作達人，包括他自己，一直堅持著這樣的原則，那就是在一份課件中，所用到的軟體越少越好，除了考慮軟體之間的相容之外，更重要的還在於，課件的目的最終是為了教學，不是為了展示自己的多媒體應用水平，那麼多軟體的生成物放在同一個文件中，畫面感違和不說，有時候甚至會喧賓奪主！

但是他看了這麼久，陶禮的這個課件，綜合運用了PPT、幾何畫板、Prezi等多種軟體，不僅內容銜接上完美無痕，而且聽他的語氣，如果條件允許的話，他還能把更多的軟體運用進來！

這就不得不讓陳天祥刮目相看了。

“好了！做完了！”輸完最後一個字後，陶禮放下滑鼠，看向了陳天祥。

而彼時，從陶禮走到電腦前面開始製作，到此刻的完成，總共過去還不到五分鐘……

“這也太快了吧！”

“五分鐘都沒用就做完了？我覺得放映效果肯定很差！”

“你們沒看陳老師的臉色都變了嗎？肯定是這個帥哥沒做好的緣故！”