所有人都一臉震驚的看著黑板上陶禮剛畫完的橢圓與雙曲線，不知道該用怎樣的語言來形容自己此刻的心情。而陶禮對這一切卻是渾然未覺，畫完了橢圓和雙曲線這兩個圓錐曲線之後，陶禮又接著將剩下的拋物線給畫了出來。

這一切，陶禮似乎都是在下意識間完成的。等到他畫完全部三個圓錐曲線，這個時候再去看黑板，連陶禮本人都被黑板上三個標準的曲線給驚訝到了：

這是出自哪位帥哥之手，竟畫的如此栩栩如生？！

陶禮雖然承認自己畫圖的水準不低，但是也沒有好看到這種地步吧，圖形如此標準，簡直跟幾何畫板畫出來的沒什麼區別呀！

不過下一瞬間，陶禮就明白怎麼回事了。

C級圖畫式板書技術！

這是上一次陶禮拼命批改500份作業獲得的白銀寶箱中開出來的獎勵！

說來也巧，圖畫式板書技術本就適合用於圓錐曲線這一章內容，換了其他任何一種板書技術，陶禮都不可能會達到現在的效果。

坐在後面的陳天祥，在經歷過短暫的震驚之後，也是側過了頭，看向了身旁的楊忠明，兩個人的眼神中，皆是充滿了不可思議，除此之外，還有著驚喜與激動！！

單憑這麼多天陶禮的表現來看，他們這一次絕對是撿到寶了！！楊忠明甚至覺得，陶禮是最有可能打破陳天祥保持的近二十年來金陵中學“最年輕的高階教師”的記錄，甚至還會將這個紀錄往上提升許多！

“這小子，還真是天生當數學老師的料啊！”楊忠明在心中忍不住感慨道。他教數學這麼多年了，自認為在畫圖上也有著不少的話語權，但是今天一看到陶禮的繪圖，楊忠明是真的覺得這麼多年都白活了！

連陳天祥、楊忠明在這些個老教師都被陶禮的這一招“左右互搏”給唬住了，就更別說同是實習生的汪子靜和李建能了，尤其是汪子靜，昨晚陶禮調戲自己的場景還歷歷在目，本來她還想看陶禮出醜鬧笑話的，可是從上課到現在，還沒用十分鐘，他居然就征服了全班學生！

連帶著那麼多老師，也對他是讚賞有加！

“不過，他上課時候的樣子，還是蠻帥的嘛！”看著講臺上一臉認真的陶禮，汪子靜突然這樣想到。

“呸呸呸！他再帥也就是個臭流氓、神經病！哼！”汪子靜一下子就臉紅了，忍不住在心中冷哼道。

講課繼續！

陶禮重新轉過身，臉上掛著標誌性的微笑，

“透過剛剛兩個動畫演示，以及我們的討論，我們得出了上述三種曲線。接下來我們來看一下，這些曲線都有著哪些共同特點，能不能用一個統一的定義來描述它們，各位同學請看投影儀。”

說著，陶禮又將課件翻到了下一頁。

時間一點一點的過去了，陶禮講課的心態也越來越放鬆，課堂上的所有流程，包括提問、學生回答、習題演練以及師生互動，完全是按照陶禮編寫的教案進行的，陶禮幽默詼諧的授課方式，也得到了全班同學的肯定。

明明是第一次上課，看上去卻彷彿有了十幾年的教齡了！

明明是第一次上這節課，聽上去卻彷彿演練了無數遍一樣！

從教學方法，到教學的重難點把握，再到板書與課件的設計，楊忠明他們愣是挑不出什麼毛病出來，除了讚歎，還是讚歎！