“咦！你螢幕上的那個人，不是金陵中學的陶禮陶老師嗎？”

還沒等董中建說話，秦天突然湊近他的電腦螢幕，盯著暫停中的影片畫面好奇的說道。

“怎麼，老秦你認識他？”董中建一聽，連忙放下手中的電話問道。

“怎麼不認識！你還記得幾個月前我們搞的一個課件設計大賽嗎？”秦天重新坐回去反問道。

“記得呀，怎麼了，和這個年輕人有什麼關係嗎？”董中建一頭霧水。

“設計大賽中，就是這個陶禮最為閃耀，數學組方面拿下團體獎的一等獎不說，他居然還跨學科參加了物理的課件設計，結果你猜怎麼著？”秦天話說了一半，突然又停了下來，饒有興致的看向董中建。

“結果怎麼樣了？”董中建摸摸腦袋，不知道秦天想表達什麼。

“你這個老古董！結果還能咋樣，無非就是陶禮吊打一眾物理老師，一舉拿下物理組個人一等獎和最佳設計獎，要不是怕別人說閒話，最佳創意獎也是他的！我記得我還把他的課件都發給你們了，你沒看嗎？”

秦天翻了翻白眼，沒好氣的說道。

“你發了嗎？我還真沒注意到。”董中建一臉迷惑，平時工作郵件那麼多，他哪有時間一個一個去看。

“算了，跟你這個老古董沒法交流，不過話說回來，這個影片是怎麼回事？”秦天指了指螢幕問道。

“你說這個呀？昨天我們對金陵中學幾個學校進行了教學抽查，還要求檢察人員隨機拍攝一份被抽查到的老師的教學影片，這個影片，就是金陵中學的。我剛剛還在好奇這個年輕教師是誰呢，原來叫陶禮呀！我說怎麼沒聽過呢！”

董中建一臉的恍然大悟。

“看你的表情，怎麼這位陶老師的上課你很滿意？”秦天隨意一瞥，就能知道這位老古董心中想的什麼。

“何止是滿意！老秦，你也是教數學的，你親自看一下影片，就知道會有多麼震驚了！我覺得金陵中學的楊忠明也未必比得上他！”說著，董中建直接就把電腦螢幕移向了秦天。

“一個實習教師的上課影片有什麼好看的，還震驚呢！我說老董，你是不是越活越差勁了！”

秦天撇撇嘴，他對陶禮的認知還停留在兩個多月前，那個時候陶禮確實還沒有轉正。而且在秦天看來，課件設計的好，和上課效果好，那根本是兩碼事。

秦天自然承認陶禮的課件設計水平是一流的，但是課件設計水平高卻並不能代表一名教師的綜合能力，教師最終還是要靠教學成績說話的，秦天沒有見過陶禮上課，所以他不好妄下定論，但是現在董中建居然說楊忠明都比不上陶禮，那麼秦天就覺得這個值得商榷了。

楊忠明那可是特級教師！一個初出茅廬的年輕教師，真正的課程估計都沒上過幾節，怎麼能和楊忠明相提並論？

秦天不否認自己很欣賞陶禮，但這並不意味著他會去捧殺一名年輕教師！

“你說啥？這個陶禮，居然還是一名實習教師？怎麼可能，他上課……”董中建更加驚訝了，要是真的如秦天所說，陶禮還是一名實習教師的話，那金陵中學何止是撿到寶了，那簡直就是一座金礦呀！

“別說話！”

只不過，董中建的話還沒說完，秦天就立馬伸手堵住了他的嘴，眼睛卻是一動不動的注視著螢幕。

震驚？