“快看，他要幹什麼？”有人發現了蔡珩的舉動。

“他這是要連射三支箭嗎？”

“噓，不要說了，他準備拉弓了”

蔡珩拉弓續絃，“嗖”一支，“嗖”又一支，“嗖”

再一支，士卒向眾人喊道“二支命中靶心，一支命中二環內。”

蔡珩鬆了一口氣，現在肯定是穩贏了，轉頭看向王禳災，“小子，現在認輸比你一會射不中輸了要好，最起碼你能儲存臉面。”

有人說道“我也曾試過連射幾隻箭，只不過連射兩隻後，我的手和肩膀肌肉便會痠痛顫抖，發箭的準頭已經完全沒有了。

”

“勝負還未定，你話怎麼這麼多啊... ”

“你，哼”蔡珩不再說話。

王禳災從箭袋中拿出四支箭。

“什麼他也要連射嗎”

也有好心人朝王禳災喊道“兄弟，不能逞一時之快啊，循序漸進你定可獲勝。”

王禳災並沒有聽那人的話，舉弓，一射，中靶心，二射，再中，三射，還中，四射，直接穿透了靶子。

在一旁計程車卒都已經嚇傻了行，哆哆嗦嗦的向眾人彙報“四……四箭全中靶心。”

蔡珩的冷汗從腦門頂上流下，這怎麼可能，我竟然輸了？一個人，在自己最擅長的領域中輸了，無疑是對這個人最大的打擊。

眼看蔡珩心中不穩，要失去信念，吳武走了過來“所謂射箭講究其勢:不慢、不慌、不高、不低、不重、不輕.從容自由。

蔡珩，你一開始便沒有像王禳災這般重視這場比試，這是你輸了的問題之一，在戰場上你若是如此輕敵，可是要丟了性命的。

另外，王禳災懂得如何御風射箭，這你就不懂，所以確實是你技不如人，是你輸了，我宣佈，伍長由王禳災擔任。

“御風射箭？！”蔡珩死死地盯著王禳災，“你是怎麼做到的。”

王禳災撓了撓頭：“其實很簡單，就是風吹向哪邊，你就往其反方向偏一點就好了。”

蔡珩恍然大悟：“多謝王兄指點，我似有所感悟，要去試試御風射箭，先行告退。”

比試結束了，圍觀的眾人也漸漸散去，吳武走過來看向王禳災“你做到不錯，不過這些都是誰教你的？”

“這個，小時候有位老師曾教我射箭。”

吳武感嘆“真是命好，對了，我安排了午牛來接你，一會你就跟著他去熟悉軍中的一些事務吧”

“是”

吳武離開後，王禳災站在靶場上，“等等！午牛是誰啊，長什麼樣啊，不好，自己忘問了，看來只能在這等著他了”王禳災苦笑。

註釋：

君子六藝：六藝指六種技能：禮、樂、射、御、書、數。中國周朝的貴族教育體系，開始於公元前1046年的周王朝，周王官學要求學生掌握的六種基本才能：禮、樂、射、御、書、數。

出自《周禮·地官司徒·師氏/媒氏》：“養國子以道，乃教之六藝：一曰五禮，二曰六樂，三曰五射，四曰五御，五曰六書，六曰九數。” 這就是所說的“通五經貫六藝”的“六藝”。

（本章完）