“氣勢不錯，但是...不用這麼大聲，也不用介紹地這麼仔細。”白石原再度摸摸頭。

這樣弄得好像自己在脅迫學生幹什麼似的。

“是，原老師！”秀一大聲回道。

“不...都說了...嘛，算了...”白石原神色一變，嚴肅問道，“兩角和公式是什麼？”

“兩角和公式是...”

秀一大聲背出了白石原剛剛才講過的兩角和公式。

“倍角公式？”

“倍角公式是...”

“那他們之間的聯絡和變幻呢？”

“倍角公式可以由兩角和公式推導得到...”

白石原一連問了好幾個剛才講到的公式。

秀一全部回答了出來。

雖然不知道是他原本就對這塊掌握得很好，還是剛剛上課時教導對他產生的效果。

但照他這樣的程度，這樣的基礎已經是很好了。

如果能一直按照這樣的程度學完數學的全部內容，數學偏差值達到50是沒問題的。

白石原點頭讓秀一坐下，目光轉向他身後的女孩。

但這時一個不和諧的聲音傳來。

“老師，雖然很不禮貌，但我還是要打斷下，已經下課了。”

坐在末排的一個少年懶洋洋地舉手說道。

他另一隻手撐著自己的臉，看起來精神有些萎靡。

白石原看了看時間，已經下課一分鐘了。

雖然特意提前講完，來空出幾分鐘時間增進與學生的感情。

但還是不慎拖了堂。

他也沒氣惱，只是點點頭，“抱歉，下次會注意的，先下課吧。”

他放下書，走下講臺，詢問起前排同學的名字。

“原老師，能留個聯絡方式嗎？”

“是啊是啊，原老師，能加個line嗎？”

出乎他的意料，女生們對他相當熱情。

“我不怎麼用手機，也沒下line。”

白石原只好找藉口糊弄過去，然後引向其他話題。

“你們的目標學校都定好了嗎？”