噠噠噠——

廁所外傳來腳步聲。

百里刀警惕地看向門口，快速將手中的成績單藏進衣袖內。

現在距離未亡人被姚老師帶入小黑屋後，已經過了五十分鐘。

課也又上了一節。

內容是高中數學知識，聽得百里刀頭暈腦脹的。

他從小文化課就很一般，屬於是班裡面不上不下的存在，對於課程是那種勉強聽得懂，但又沒這麼容易會的人。

趁著課間十分鐘跑出來探索一下學校內的環境情況。

好在進入廁所的是一個熟悉的小矮子——土行孫。

“可憋死我了，班裡那群娃子哪兒是學生啊？活脫脫不知疲倦的初生啊！”土行孫一進來就忍不住破口大罵。

對此，百里刀深有同感。

哪怕只上了早自習和第一節課，他也能明顯感覺出來這個學校的氛圍詭異之處。

下課鈴響起後，沒有學生會在乎，大家依舊埋頭苦幹；課間幾乎沒有人會去上廁所，真憋不住了也是跑著去跑著回來，生怕浪費一秒鐘學習時間；除了偶爾有上臺問老師問題的討論聲，整個學校都安靜得令人不適，沒人有空嬉戲打鬧。

什麼青春的朝氣、懵懂的戀愛、活力的綻放完全看不到。

每個人臉上都掛著緊張和焦慮。

黑眼圈一圈又一圈，手中的筆沒墨換了一支又一支，卷子做了一套又一套，永無止境的迴圈。

壓抑、競爭、拼命才是這座學校的主旋律。

每個人都只有一件事兒可做。

那就是——學習。

“也難怪叫逃學威龍，換我小時候要是在這種地方上學，我他媽也跑，一天跑兩次！”百里刀罵罵咧咧道。

話音剛落，又一個人走了進來。

那高大魁梧的身子朝他們點了點頭，隨後甕聲甕氣地說著：“但現在我們還不知道從什麼地方能跑，更別談抓捕了。”

來者正是石敢當。

說到這裡，三人的眼神同時暗淡了一下。

哪怕再為這些學生鳴不平也沒用，因為任務決定了他們的身份不僅不會幫忙，甚至還要阻止學生逃離。

他們是這座鬼校體制的幫兇。

“關於逃跑者我倒是有點想法。”百里刀豎起兩根手指說道：“從支線任務中能夠看出來，校長和班主任之間既然有某種見不得人的秘密，那也有可能存在某個班主任在暗中協助學生逃走，鬼校想讓我們幫忙抓住背叛者。”

“第二點就是關於怪談的存在，我覺得藝術樓的怪談可能和逃跑有關係。”

說到這裡，他苦笑了一下解釋道：“因為在這壓抑的學習氛圍之下，藝術樓根本就沒有存在的必要才對！”

百里刀分析得頭頭是道，另外兩人也沒有反駁。