江俜看著紅格子紙,皺了下眉，他把籤子扔在垃圾桶裡沒有處理乾淨，就預見了岑閬被發現的風險。

他處於一種矛盾的心理,一方面覺得岑閬辛苦為他買糖葫蘆，自己應該做好善後工作。另一方面，他覺得岑閬應該認識到這種風險,下不為例。

最終小江俜非常糾結地把籤子扔了,岑閬並無異議，好像完全不擔心,就跟他一個人翻牆去追糖葫蘆老爺爺一樣毫無風險認知,萬一糖葫蘆是騙人的呢？

檢討他可以寫,但教訓岑閬要得到。

岑閬心裡一咯噔,他首次在江俜臉上看見冷淡的表情,原來江俜不甜甜地喊哥哥之外，居然是拒人於千里之外的高嶺之花預備役。

“行了，我自己寫。”岑閬作勢收回格子紙。

江俜道：“我幫哥哥寫。”

岑閬從善如流：“那謝謝了。”

江俜：“不過，我不知道寫什麼,需要哥哥給我一點思路。”

岑閬：“就是反省嘛,不該擅自離開學校,讓老師和家長擔心，不該去追糖葫蘆車，萬一對方是人販子，不該給弟弟吃糖葫蘆,食品衛生沒有保障……”

江俜：“沒記住,哥哥再說一遍。”

岑閬放慢語速：“第一，不該擅自離開學校，第二……記住了嗎？每點擴充五百字。”

江俜：“記住了。”

他反問：“哥哥記住了嗎？”

岑閬：“……”隱隱約約哪裡不對勁,但是弟弟能有什麼壞心思？他還幫自己寫檢討呢。

小江俜對待檢討的態度非常認真，用時兩天，寫完潤色謄抄一遍，打算放學了交給岑閬。

晚上岑閬的數學老師拖堂講題目，小江俜坐在座位上沒等到岑閬接他放學，收拾好書包去樓上等他。

他站在岑閬隔壁班門前，免得打擾到老師同學，手裡拿著寫好的檢討書，對摺兩次，像一封粉紅色的信。

“你是岑閬弟弟嗎？”有兩個女生過來，小聲地問。

江俜點點頭。

女生看了一眼他手裡的信，拿出一個粉紅信封，清了清嗓子：“那個，你能幫我把它一塊兒交給岑閬嗎？”

江俜見信封薄薄的，不屬於岑閬二申五令的“不準隨便接別人的東西，小心是定時|炸彈”，“好哦。”

“謝謝你。”女生紅著臉跑開。

不一會兒，又有一個小男生過來，重複女生說辭，不過他加了一句：“別告訴你哥是我給的。”

呃，你是誰……江俜照舊收下。

情竇初開的年紀，資訊素蠢蠢欲動，有很多人假裝路過岑閬的班級，偷看帥哥。

有人起頭遞情書，其他人紛紛不甘示弱，甚至用作文紙現寫。

江俜收到了一打情書。

好奇怪啊，這麼多人幫哥哥寫檢討嗎？

他們會比自己寫得好嗎？

等岑閬下課，江俜把一打紙張交給岑閬。