回到自己的小宿舍，馮偉將報紙丟給等著的幾個人，就說：“我睡一會，要是沒事的話，一個小時叫我。”

大家都急著看內容，只有他請來的技術員笑眯眯的說“好”。技術員都40歲了，自然不會想去外地工作。

馮偉伸伸腿就補眠去了。

等他睡醒後，卻見五個人都坐的端端正正，既沒有動筆，也沒有看報紙。

“怎麼回事？”馮偉歪歪扭扭的打哈欠。

“你回來的時候沒看報紙？”

“搶著去鎮上，搶著買報紙，還搶著回來，我就看了前面兩道題，是數學題目吧，後面是哪個工種的？”

技術員看別人不想說話，就小聲道：“具體工種的題目，要到大華實業面試的時候才搞，和鑑定等級一起。問題是，這樣的題，到大華還要再考一次。”

“什麼意思？”

“就是說，大華到時候還會考類似的題，要是考不過，就白去了，讓大家看看題目，做不出來的，也免得浪費車票。”

“這……題難嗎？”

技術員點頭，給了他一張報紙，抬頭就是一道幾何題，還是選擇形式的。

馮偉看了半天，勉強有個思路，抹了一把沒汗的腦門，道：“這是要鬧什麼。”

他上高小的時候，老師開始被批鬥，他上中學的時候，開始批鬥和看人批鬥老師，讀書極少，但為了考函授，很是下了一番苦功，要是沒有這點基礎的話，這道題是解不出來的。和他年齡相當的工人，只有少數幾個知道自學的，如此想來，就算現在能答出題來，到了大華也要吃癟。

跳過後面的兩道數學題，一個規章短文組成的是非題，便是兩道大題，分別問“班組管理”和“統計管理”的重要性。

馮偉一看熟悉，心中一喜。“班組管理”和“統計管理”都是工廠管理的基礎，他在函授班裡很認真的學過。於是趁著頭腦清楚寫：班組是企業最基本的細胞，班組管好了，企業就有了堅實的基礎，如同有源頭的活水。一些單位的實踐證明，如果不重視班組管理，沒有完善的監督和管理制度，就容易出問題。

接著，他又在統計管理的下面寫：統計管理要強調統計數字的準確和完整，因為一個單位的實際家當和能力，最終就體現在統計資料上，用統計加估計，容易導致決策錯誤。

想了想，他又在下面加了一句：統計管理要從班組做起。

寫完這些，馮偉輕輕的鬆了一口氣，再次感謝自己的函授老師，他腦海中浮現出的第一個印象，是老師油乎乎的手。由於原先的管理教材不好用，幾位函授老師就自己編了教材，然後自己油印，中間有什麼新的形勢變化，就再修改，最後，他裝訂起來的教材有一本字典那麼厚。

靠近他的工友“唉”的一聲，道：“你小子，上了函授，還真不一樣了，都會做？”

“數學不太會。”

“報紙上說了，五道題答對三道就算及格，最後面試決定結果，你不是答出了三道。”工友拍著他的背。

“那你們……”馮偉心裡也在嘆，看最後兩道題的樣子，要麼得懂點數學，要麼得懂點工廠管理，哪怕是臨時抱佛腳，也得抱的住才行。兩邊都不靠的，估計是沒機會了。

工友也知道，互嘲兩句，說：“別管我們了，答出來也不知是對是錯。你去吧。”

“去吧去吧。”大家笑著勸說。

技術員提醒了一句：“真要走了，就沒有國企身份了。”

馮偉豪氣上湧，道：“大華敢要，我就敢走！”