陳木突然問道：“那位秦和，是您的孫子嗎？”

“是的，孩子你很聰明。”

老奶奶嘆了口氣，她像是開啟了話匣子一樣，開始和陳木說起了別墅的陳年往事。

老奶奶的兒子，也就是別墅的爸爸，小時候出生在村子中。

當時老奶奶的丈夫意外去世，在村子中，老奶奶帶著孩子，孤兒寡母受了很多欺負。

為了能改變這一切，老奶奶將全部的希望，都寄託在兒子身上。

在那個不重視上學的村子，老奶奶一個人打三份工，白天幫人種地，晚上幫人洗衣，半夜在煤油燈下縫鞋底賺錢。

積攢下的全部家底，老奶奶用來供兒子讀書。

別人家小孩放學回來，還得做農活。老奶奶不讓兒子做農活，讓他把全部的精力，都投入到了學習之中。

付出的多，對兒子的期望自然也大。

從小到大，老奶奶說的最多的話，就是“好好學習”。

好在兒子也爭氣，從村子裡一步步考出了大山，直到畢業找到了好工作，娶了本村的一個女孩，在城市裡安家落戶。

兒子將老奶奶接了過去，老奶奶很欣慰，本以為這是個安度晚年的美好結局。

沒想到的是，在孫子秦和出生後，一切都變了。

老奶奶對兒子二十年的高壓教育，雖然讓兒子逆天改命，成功的望子成龍，但是也對兒子的內心，造成了不可逆轉的扭曲。

從秦和出生開始，兒子就讓老婆（也就是女主人），全職在家帶孩子。

兒子將工作上用的“KPI”，引入到了對孫子的教育上。

將孫子的成績，看作是對老婆的業績考核。

由於媽媽當家庭主婦，再加上媽媽也來自山村，經濟上沒有支撐，家裡所有的收入來源，全都靠著爸爸。

如果達不到爸爸設定的KPI，爸爸會扣下本月的生活費，直到下次月考秦和達到了預定的成績，再正常給媽媽生活費。

爸爸透過向媽媽施壓，媽媽再向秦和施壓，形成了家裡的高壓環境。

老奶奶一開始，也沒覺得有什麼不妥。她就是這樣教育兒子的，教育出了一個成功的兒子。

現在兒子也這樣教育孫子，而且提高了強度，想必會教育出更優秀的孫子。

為了激勵秦和學習，媽媽會在考試之前，給秦和許諾考試獎勵。

每當秦和達到標準後，媽媽都會向爸爸，申請給秦和的獎勵。

因為媽媽全職在家，沒有收入。家裡的各項花費，都在爸爸的掌握之中。

想要給秦和買獎勵，自然得經過爸爸的批准。

對此，爸爸每次都拒絕了。他給的理由也很簡單，自己小時候都沒有享受過，最後也成功了。

秦和享受了更好的條件，理應該更加努力，還提什麼額外的要求？

媽媽知道，在爸爸的心裡，真實想法是——我曾經經受的苦難，我的孩子也應該體驗。

秦和的日常，只有學習和考試。像是運動、郊遊、朋友這種和學習無關的事情，在家庭裡是嚴厲禁止的。

至於電腦和手機，更被視為洪水猛獸。

即使住在別墅裡，秦和的日子也格外壓抑。

爸爸對媽媽的壓力，轉變成媽媽對秦和的嘮叨。甚至到跨年的時候，他也必須學習到凌晨一點多。

日子就這樣日復一日，誰也沒注意到，在這樣的家庭裡生活，秦和的思想開始漸漸變得抑鬱。

正如幾十年前，誰也沒注意到，在那樣的家庭裡生活，爸爸的思想已經變得極端和壓抑。