“哦！”寧為答了句，然後瞟了一眼倉頡的編譯器，隨後直接解除安裝了這款程式語言。

通用、易學外加功能強大，意味著這屬於面向大眾的程式設計師的，對於他而言暫時用不上。習慣的力量是強大的，寧為覺得在C跟C++還能使用前先用著也挺好。

更重要的是現在他也沒時間去了解倉頡語言到底好不好用，不過看到評論區似乎反響很好那就行了。現在他手頭上還有事情得忙——研究指令集。

CPU的工作原理，就是將輸入的資訊轉化成10101數字訊號，這些訊號透過可以應用傅立葉變換的CPU模組轉換成高電平與低電平，這些模擬電訊號按指定透過不同的模組，CPU模組上的微小電晶體就會產生“閉”與“開”的動作，最終得到計算結果。

現在他的任務是讓未來三維矽通管技術生產的CPU知道怎麼去工作。但如果這麼想其實挺沒意思，所以寧為覺得現在他的任務就是讓英特爾、AMD、高通這些世界性的大企業緊張起來，意識到大型通用晶片領域馬上就可以瘋狂的捲起來……

“喵，難道你覺得倉頡語言不配得到你的關注？”

“不，三月，只是我現在有更重要的事情，你也知道的，現在我們得一起努力為三維矽通管CPU設計一套指令集，倉頡可做不了這個。不如我們先從簡單的開始，你找一個開源的簡單點的指令集，咱們先研究一下。”

“喵……好的。”

下一刻，寧為看著滿屏的0跟1，陷入沉思。機器跟人的思維模式終究是不一樣的，重點就在這些0跟1上，不過此時寧為想到的是他很小的時候在網上看到過的一個段子。

段子講的是一個小兄弟家裡的電腦壞了，於是這小兄弟的老鐵給他介紹了一位牛人來修理，牛人來了之後大概檢查了一下電腦隨後問他家裡有木有win98的光碟，這小兄弟說沒有，牛人沒說什麼，只是找他要了一臺座機電話，然後自己做了一根線跟電腦連線上後，就開始不停的敲打0跟1。

隨後小兄弟就去睡覺了，等他醒來的時候發現那位牛人還坐在電腦前不停敲打0跟1，只是跟他說馬上就好了。果然沒等一會，家裡電腦被修好了，具體就是重新安裝了一個win98。當時這位不懂電腦的小兄弟沒覺得這有什麼，只是千恩萬謝的把這位牛人送走了，等到好多年後才反應過來，牛人真特麼是牛人啊……

當時寧為真的相信了這個段子，覺得懂電腦的大神簡直太牛了，竟然能用一部座機電話，打出一個作業系統！但現在他敢肯定那真就是個段子，如果未來有誰真的能靠二進位制機器碼敲打出一個系統來，大概只可能是進化後的三月，即便是他看著滿屏的0跟1也只能抓瞎。

“三月啊，你放機器碼，我怎麼可能看得懂？”

“喵，這不是很簡單嗎？比如這一條，代表著CPU的操作字長為32位，一次處理4個位元組；這一段是說允許帶有段超越字首，可以使用es、ds，cs，ss，fs，gs；這一段是規定了第一個運算元是一個記憶體地址，第二個是立即數；這一段是時間控制……”

伴隨著三月的聲音，不斷有0跟1被劃線標註出不同的顏色跟字型，還會很貼心用上文字來表述這些0跟1代表著什麼意思。這一刻，寧為是真感覺三月想要教會他如何讀懂二進位制的機器語言……

“三月啊……打斷一下……”

“喵……”三月不滿的叫了一聲，順帶甩了甩尾巴，看向寧為的眼神似乎有了脾氣，就好像在課堂上老師正講得激情澎湃，不聽話的學生卻突然站起來打鬧一樣那種脾氣。

“別直接放機器語言，組合語言我還是略懂的，直接給我彙編不行嗎？”寧為很無奈的開口道。

&novwordptres:[eax+ecx*32+0x11223344]，0x12345678……”

雖然很氣，但小貓還是妥協了，螢幕上出現的東西雖然依舊很複雜，但起碼不用三月一條條的解釋，寧為也能看懂了。

這就是組合語言的跟01程式碼的區別了，簡單來說，彙編起碼已經屬於人話的範疇，至於機器內部識別的二進位制在人看來大概跟鳥語沒什麼區別。

對於寧為來說這個環節很重要，透過學習別人怎麼來定義CPU的工作模式，然後在跟三月探討怎樣才能讓CPU更完美的去配合人類的要求進行工作。

優秀的指令集能讓各種資料指令如順暢的流水線般在CPU內進行計算，最快的執行各種資料跟指令，且不出各種BUG，最好還能擴充套件支援儘可能多的層面，比如3D渲染，各類多媒體任務……

屬於非常複雜但又不得不做的工作。

沉浸在程式碼中的寧為，再次忘記了時間的流逝，只是跟三月不時的一問一答，直到手機鈴聲再次將他從沉溺的狀態中喚醒。

電話是周師兄打來的，剛剛下意識的準備結束通話，靜音，但寧為突然想到現在周師兄已經不是單純的師兄了，還是寧班的輔導員，終究還是先放棄了螢幕中那些程式碼，接通了周研平的電話。

“喂，周師兄，啥事？”

“寧啊，剛剛有寧班的學生家長打電話來問了我個事，學校是不是成立了一個什麼寧社，要交7萬5的社團費用，我當時就懵了……”

“啥？寧社收費？”不止是電話對面的周研平懵了，寧為聽了這話也懵了。

尤其是7.5萬的費用？

寧班學費都不敢這麼收啊。

“是啊，我接了電話也不敢怠慢，趕緊去了解了一下，才知道是班上那幾個優等生鼓搗出來的，發起者是陳典誠，他們想成立一個學生社團，作為提出者拿了11萬，其他第一批發起者沒人出7.5萬作為社團初始運作資金，照他們的意思，他們希望把寧社辦成一個學生中間的科研社團組織，這些社團資金將用於未來在孵化他們學生中間提出的各種創新專案。未來還有人要加入寧社，也要拿出獎學金的百分之二十，作為社團基金。”

周研平在電話裡解釋著：“給你打這個電話呢，我是覺得這事我也不太懂該怎麼處理了。聽著好像也不是什麼壞事，但又感覺怪怪的。”

寧為想了想問道：“不是，那沒有獎學金，怎麼交社團基金？”

“不是，寧啊，你還沒明白嗎？想加入寧社，起碼得成績過得去啊，人家孩子們的意思是，如果連獎學金都拿不到，那根本不配加入寧社啊。”

“哦……這樣啊……”寧為懂了，突然發現自己還是小看寧班這幫孩子的能力了，真會玩啊。