“那就是你自己必須對自己的水平有一個特別清晰和特別充分的認知，嗯，說得簡單點就是現在的你，需要特別清晰地認識自己。”

“因為只有你真實地認識了自己的能力之後啊，你才能夠知道哪些東西該做，哪些不該做。而一般人會覺得在你現在所處的時候，不能夠太過於給你讚譽的原因是怕你自負。”

“但是不論是驕傲還是自負的根本原因都是無知，這個無知可能並不是指的是對外界事物的無知，而是對自己的無知。”

曹孟達這麼一說，陳炳頓時就是眼皮一跳。

好傢伙，好像，剛剛曹孟達說到的東西，也正是他現在特別需要聽到的。難道，曹教授他要？

曹孟達可沒理會在旁邊蹭課的陳炳心有所悟，他只知道，自己在常市待得時間不會很久，而且後面也未必有太多與陸成相處的機會，而且他也是個惜才的人，雖然他覺得陸成現在的醫術水平未必就次於了他。

但是，曹孟達對於自己受到的教育和眼界，還是非常自信的，他聽過很多高質量的教學課程，也知道醫學各種實力的劃分。

所以，他想盡可能早地把自己想要告訴陸成的東西給講完。

“充分認知自己之後，再充分認知整個圈子，瞭解到了整個圈子的走形，目前的深度，目前的難題之後，再找到一個適合自己的點，沉下心去。先這麼做，後果會怎麼樣，誰也不知道。”

“也不必要知道，因為全世界至少有百分之五的人都在這麼做，而94.99999%的人，都沒有資格這麼做。剩下的0.00001%，就是把圈子打破的人。但是不管是誰，要想打破圈子，就必須要先認識這個圈子。”

“於我們本身也是一樣，要先突破自己，必須先要充分地瞭解自己，並且還要駕輕就熟地運用好自己。”

曹孟達說到這裡的時候，就沒再繼續講吓去了。

而陸成聽到了這段話，突然就覺得整個人變得不一樣了，好像覺得自己非常糊塗，卻又變得非常清晰。

整個人的頭頂上好像是頂了一塊板子，而這塊板子似乎要把自己壓得快透不過氣，但是又好像這塊板子能夠被輕易給掀開，然後露出後面的廣闊世界。這一步，很近很近，又很遠很遠。

陸成知道，曹孟達是在給自己講學，給自己教授非常重要的東西，只是自己還沒有跨過去。

當即，陸成便停下了腳步，深深地鞠了一躬，說：“謝謝你，曹老師。”

師者，所以傳道受業解惑者也。

未必要行了禮數，入了師門的才是老師，人這一輩子肯定會遇到無數的老師，會教給你很多很多的東西，這些人都是老師，也都是貴人。

所以陸成以學生的身份行了一個大禮。

而陸成行完禮後，陳炳也是照著陸成的樣，也同樣給曹孟達行了一個禮，道：“曹教授，謝謝你的指點，讓我茅塞頓開。”

曹孟達只是看了一眼陳炳，心裡暗自嘆了一口氣，暗說，這些話突然就覺得自己茅塞頓開的，反而是受益最小，估計以後再作咀嚼，也提升不多，反而像陸成這種，看起來沒太多感覺的。

感覺自己一下子就被禁錮住了的，一旦突破了這個禁錮，那就是海闊天空。

醫術，或者說任何學科，在一個人闖蕩的時候，都會遇到被一個枷鎖死死框住的情況，只是誰遇到得早，遇到得晚的問題，或者就是從來遇不到。

能被鎖住，其實在很多時候都是一件好事情。

於是曹孟達道：“陳主任，你這禮數重了，你我是同輩人，理應同輩相交。相互交流，可言謝，不行禮數的。”

這是學術界的一種習慣，就是在同輩相互交流的時候，那是相互學習的過程，相互交流和擴寬視野，相互都有需要，當然無需行弟子禮。對師父的禮節當然是要留給真正對你傳業授道的恩師。

曹孟達對陳炳的水平有一個評估，比他要稍微差一些，但是距離不是特別遠，估計很快就能追上。

陸成的禮節呢，曹孟達倒是覺得受之無愧，因為他專門就是給陸成講這些道理的。