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第三百一十三章 杜黎的請求!(求訂閱!)

而戚烈和徐經凡兩個主治,則會提前進到手術室,完成第一臺和第二臺手術的術前準備工作,接手本該是管床醫生做的事情,但那是管床醫生要收進來新病人啊,否則第三臺以後的手術就沒辦法安排了啊。

本來戚烈和徐經凡兩個人看到陸成到了科室,而且陸成又被安排到了戚烈那裡,他們還以為自己可以歇一會兒,把這些術前的準備工作交給陸成,沒想到的是查完房,陸成就被杜黎喊走了。

和帶組教授搶人的事情,戚烈和徐經凡還是做不出來,又只能悶頭往手術室開啟挖礦的提前工作了。

曹孟達是副教授,而且即將升教授,所以已經超脫了這個階段,他完全可以等徐經凡和戚烈給他打了電話,或者去自己的副高辦公室喝一杯茶,然後再慢慢地去到手術室。

至於杜黎,如果他哪天不想做手術,或者有門診的話,則是根本不用去手術室,有曹孟達搞定一切,屬於更加超脫的狀態。

但是杜黎並沒有完全脫離臨床,而是一直都在堅持一線,看門診,除了門診之外每天帶查房,每週一個教學查房的過程,都是在堅持著的。

陸成跟著杜黎到了主任辦公室,陸成就把門給輕輕地帶上了。杜黎把白大褂脫下,露出白襯衫及白襯衫下擋不住的大肚腩。

“小陸,請坐,坐下來再說。”杜黎去找了自己的水杯子。

陸成趕緊先用辦公桌上的紙杯子給自己先接了一杯水,然後才到辦公桌的對面椅子上坐了下來,笑著說:“杜老師,您找我有啥事嗎?”

杜黎這邊給自己泡了一杯茶,然後再悄摸摸地望了門口的門關上了,才敢點了一根菸,說:“也沒什麼事,主要是啊,想問問你,在我們科室,有沒有什麼想看的病例,或者有感興趣的病人。”

“你這小子,就算瞞得過曹孟達,可別想瞞過我。就昨天遇到的那些常規手術,光是走手術的量,對你的提升,應該是不會大了吧?”

杜黎教授這是屬於從上往下看,自然比曹孟達和戚烈等人看到的視野都更加寬闊些。

以陸成現在的水平,單獨帶組都足夠了,杜黎是實在想不到,陸成為什麼昨天會選擇一下子做那麼多量的手術。

陸成壓根兒也沒想過要瞞著杜黎,也知道肯定瞞不住,便憨厚一笑說:“杜老師,您這可高看我了,我現在的手術量,其實很少,所以需要一定量的病人來熟悉。”

然後陸成很認真地說:“我之前不知道九院這邊的規定是那個主刀會。”

“曹教授應該給您講過了吧?”

陸成還以為杜黎是因為主刀會拿錢的事情,所以才找上了他,陸成覺得這個誤會還是提前講明白,只是直接給杜黎說不要錢,會顯得杜黎還有點小氣,大家明白其中的意思就好了。

杜黎非常隨意地道:“哦?你是說這個啊?我並沒有這方面的意思,可能曹孟達還沒來得及給你講。你在我這裡主刀,是會給你一些辛苦錢的。這個我們九院還是不會吝嗇的,出來進修,當醫生,特別是像你這樣的年輕醫生,還是個學生,遠來魔都進修,我們大家都是這麼過來的,也知道你們不容易。”

“數量不會很多,但讓你吃住不太成負擔,那還是沒問題的。”

“我只是想說啊,你應該也能看得到,我們組下面還戚烈和徐經凡兩個主治,他們雖然也能夠單獨主刀了,其實現在所處的階段還是需要比較大量手術練習的階段。而你卻已經越過了這個階段!”

“你又說你的手術量其實很少,證明你的天賦,很高啊。在小手術量的支撐下,能夠到現在這實力,非常非常難得啊。”

“當然,我也並不是說讓你就不要做手術了或者怎麼的,你可以繼續按照自己的節奏走,我也給戚烈和徐經凡交待了,如果你想主刀手術,他們都會讓給你。”

“只是我希望你在主刀的時候,能夠和他們多互相交流一下。就是那個,你可以講一下你自己的想法,你應該能明白我的意思吧?”

杜黎就是想讓陸成稍微帶一下戚烈和徐經凡,並不是要陸成教給他們多麼高深的技術,或者是讓他們有多麼大的成長。

只是,戚烈是他師弟,徐經凡也跟了他許久,在絕大部分的時間下,還都是活在了他杜黎的思維和習慣下,包括曹孟達也是如此,但是曹孟達的手術量很多,所以漸漸走出了自己的路。

杜黎繼續說:“我是希望你能夠帶來不一樣的思路和不一樣的想法,和他們本身的習慣,能夠有一個互動,然後產生新的東西。不然的話,就在我這條老路上走,他們可能會把路走得很窄。”

“多一些想法和視野,可能選擇就不一樣了,才能夠早點走出來自己的路子。”

這是杜黎的實話,如果一個人,只跟著另一個人的路走,永遠都不可能超越他,他必須在跟這條路的時候,產生自己的想法,找到自己的路。否則一頭猛地扎進去,這會很危險的。

陸成不是九院的人,肯定有自己的想法,而且陸成這麼年輕就能夠有現在的造詣,肯定是有陸成獨到的理解的,只要戚烈和徐經凡能夠在陸成的身上,看到不一樣的東西,他們現在的儲備也不算差了,肯定能夠早點對自己的路,有不一樣的選擇,更能夠看清楚他們要走的方向。

陸成聽完趕緊就笑著說:“杜老師,這沒問題,我本來就要向兩位老師多多請教,自然會把自己的想法說出來,讓他們多多指正的。”

杜黎眼角一抬,笑罵著道:“你這話可有點虛偽了哦?謙虛是好事,但也得對人啊,你我都心知肚明。”

“你想多跟我幾臺手術就直接說就好了!”

“還有你也要認真思考一下你想看哪方面的病例,想接觸哪個方面的病人,我好在門診給你找來。這才是你要做的,我們這裡,有想法就要發表,你不說,誰知道呢?”

“你還要我天天來猜你想學什麼嗎?那多累啊?你說對不對?”杜黎說著嘴角撇了撇。

陸成聽完,就馬上認錯:“好的,杜教授,我知道錯了。等我想好了,我一定講出來!”

教學教學,教人需因材施教,學也要按興趣來學,按照需求來學,那種老套的灌輸思維,已經不管用了,早就該被棄用了。所以不管是教,還是學,其實都是雙向主動的事情。

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