下午兩點鐘，陸成完成了自己科室裡的常規手術後，才終於有空去組織周林立等人要做的關於手法復位的一個小型學習會議。

本來啊，陸成私下裡拉了一個實習醫生的群，裡面就有周林立、彭山泉、董珍與謝建在。陸成建議了一下，昨天才安排的任務，時間可能是有點兒緊的，所以需不需要多給點時間，把準備工作做得更加周全點。

意思也就是把討論會的時間往後推遲一些，可週林立等幾個人的熱情都很高。都說可以按時來舉行。

到了科室的示教室，周林立幾小隻已經聚在了一起，在陸成還沒來之前，他們幾個似乎就在討論著一些事情。

今天的示教室裡，就只有三個人在，其他組上的實習生就沒跟過來了。

陸成和謝建進來之後，周林立和彭山泉等人都站了起來。嘴裡同時喊道：“陸老師，周師兄。”

“都坐下說，別站起來講話。”

陸成說：“羅雯今天好像來了科室，你們知道她實習大概是什麼態度麼？”

陸成這麼問，主要是還是不希望落一個偏心的名聲。羅雯雖然志向在外院的研究生，但有教無類，不能因為她不想讀本校研究生，就有什麼事情都不帶她。

周林立等人都是搖頭。說：“這個不太曉得，估計也是忙著準備保研的相關材料吧。”

陸成看著周林立等人有點緊張的表情，便道：“也沒事咯，我就只是隨便問一嘴而已。你們都準備好了嗎？準備好了，我就開始了。”

“奧，是這樣的，你們的謝建師兄，昨天晚上跟了我上了急診手術，所以他的這部分工作暫時還沒空搞出來，咱們先就討論已經做了的東西……”

……

周林立等人都各自分享了自己分擔的任務和目前可以查詢到的資料後，各自在自己的心裡啊，都留下了一些問題。

陸成有注意到，周林立等人在聽講的時候，都在寫寫畫畫，似乎是把自己的問題給記錄了下來。

這是一個不錯的習慣，提出問題，本身就比解決問題更加關鍵。他們這些人啊，現在都還沒開始研究生的生涯，就已經有了這麼深的知識儲備，而且還能夠在現有的各種詳細的資料基礎上，心裡能夠拿出來問題。

那還是頗為不錯的。

等到幾個人都分享完了自己查詢的資料之後，陸成便稍稍笑了笑道：“我看你們幾個，好像在紙上都寫了有東西，是有什麼問題，現在可以講出來了，大家一起來聊一聊。”

“說不定還能討論出來點新的點子。”

“但是啊，在你們問問題之前，我要給你們理順一下一個東西。那就是剛剛周林立分享了許多手法復位的方式以及每一種手法復位的利弊。”

“之所以關節脫位，有這麼多的復位方式立在文獻裡面，而且還存在著各種改良，就是因為目前沒有一種特別廣泛適用且成功率高的復位方式，所以才會衍生出來這麼多的手法復位方式。”

“你們可以對每一種方式進行下解讀，但沒有必要非要去糾結手法復位的原理，因為可能建立者和改良者自己啊，都未必能夠完全說得明白。”

“關節周圍的肌肉走向，錯綜複雜，需要理解的因素有很多，強行去追根逐末，可能會陷入進去。手法復位，最關鍵的幾個部分，一是持續牽引，二就是復位的時機選擇。三是術後的康復指導。”

“好了，我目前要補充的就這麼多，等會兒要是再有問題，我們再細緻分析。”

陸成的話才講完，幾個人就把自己的一些問題給擦掉了，然後周林立就第一個舉起手來，說：“陸老師，師兄，還有師弟師妹，我剛剛也講過了，目前各種手法復位術的成功率和後遺症發生的機率……”

“……”

這一次的討論，足足持續了一個多小時。

最開始的時候，是所有人都把問題給講了出來，然後把問題進行匯聚，把一些重複性的問題進行篩選和融合。這就是小組討論的優勢了，比兩個人互相交談，會得到很多思考面，而且還會把問題進行融合與最佳化。

團隊的作用，百分之百要大於所有單人相加之力。

然後各抒己見，由陸成來做總結，然後由董珍等人把總結進行記錄。