這一次，徐佑成為了實驗的主導者，趙為佳則成為了徐佑的助手。

讓趙為佳這個博士，給徐佑這樣一個高中生身份的學弟當助手，聽起來似乎非常的荒唐。

但趙為佳卻心甘情願這樣去做。

不僅因為徐佑之前給自己提供了一個新的方向。

而且以徐佑的能力，以後的發展絕對會遠遠高於趙為佳。

這絕對不算什麼吃虧的事情。

徐佑雖然第一次主導實驗，卻並沒有一丁點兒生澀的樣子。

完全顯示出了超脫這個年齡的成熟。

經過一段時間的實驗之後。

徐佑和趙為佳，終於得到了理想中的結果。

“不錯，保真度很高，比之前的常規方案要好很多！”

雖然只是在4維PauliX門的實驗演示中，得到了證明。

但這絕對是一個不錯的開始。

因為徐佑的方案，是具有拓展性的。

理論上，完全可以用類似的方法，構建更高維的PauliX門。

接下來，兩人繼續提升著量子門的維度，進行進一步的實驗。

王相武在完成了趙為佳論文的批閱工作之後。

也終於有精力去看徐佑的實驗進度了。

見到徐佑的實驗已經初見成果。

王相武也非常慶幸，自己做出將徐佑破格招入實驗室的這個選擇。

“老師，只要保證所用到的元件個數和維度成對數關係，理論上，就可以構建高維的PauliX門了。”

徐佑一邊和王相武展示著自己的實驗成果，一邊講述著自己的理論依據。

說實話，如果光是看徐佑的理論，王相武也未必能完全看懂。

很多物理系教授，數學水準都是相對有限的，僅僅支撐自己所研究的那一點兒專業領域而已。

這並不是因為他們不知道數學的重要性。

只是在有限的精力中，他們不可能像真正的數學家一樣，把精力大部分都放在數學上面。

但透過實驗結果，卻可以很好的證明，徐佑理論的正確性。

“不錯，這個我們儘可能往高維去證明。為佳啊，你有時間多幫師弟照看照看，徐佑進實驗室的時間還短，還是你的經驗更豐富些。”

徐佑對於王相武並不算了解，也不是特別懂那些中年人的語言藝術。

只以為王相武是在正常的提醒趙為佳而已。

但趙為佳知道，以徐佑現在的能力，完全可以主導實驗了。

王相武的意思，明明是想讓自己，給徐佑這個學弟打下手啊。

雖然趙為佳自己並不介意，但被王相武主動這麼暗示，趙為佳多少還是感覺有些沒面子。

“對了，你的那篇論文，已經沒太大問題了。這篇論文我們組內很看好，投一區基本是沒問題的。以後要是想去高校，我可以幫你推薦繼續在我實驗室做博後。兩年博後之後，進菁北任教雖然沒什麼希望，但薊京的其他高校還是很有希望進去的。”

“沒有海外留學經驗也可以嗎？”趙為佳詫異道。

“這個現在不是硬性指標了，只能說是加分項。但只要你未來科研成果夠，很多高校都是有希望進的。”

“好的，謝謝老師！”

其實趙為佳在之前，還沒有認真想過畢業後的就業問題。

畢竟連畢業都成了問題，哪還顧得上考慮就業了。