接著就讓他選字，小胖子徵求李漁的意見。

李漁道：“不如用文丑，字伯牛。”

小胖子問何故。李漁笑道：“兄弟你也不醜，就別用那酉鬼醜字了。”

小胖子不喜人拿他容貌說事，皺起濃眉：“漁兄不要取笑我。”

李漁卻道：“初次見面，我送兄弟一樣東西。”

說罷，自[壺]中取出幾片草葉，遞了過去。

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“[系統]：玩家透過[70武力瓶頸考]，[武力]提升至70。”

光影破碎，李漁回到[方壺]。

眾人問起考試情形，李漁答說遇到一個醜萌醜萌的小胖子。

而後繼續文考。

[智力考]並未給他選擇考官的機會，直接開始——“[系統]：玩家開啟[智力60瓶頸考]——[名字解詁]。”

李漁出現在一間草廬中。

書桉簡牘、筆墨硯臺，一應俱全。

書桉後，又是一位少年郎。

與醜醜的小胖子不同，這一位，神清骨秀、玉質金相。

“見過荀令君。”李漁微笑拱手。

“你識得我？”少年一愣，接著又搖頭，“我非荀令君，我是荀或荀文若。”

說罷，不等李漁回應，就開始走[名字解詁]的考試流程——

“古之貴族男女，既有名，又有字。名是生下來不久之後就取，字則到了一定的年齡才有。‘男子二十，冠而字’，‘女子許嫁，笄而字’。”

“名與字的關係，有同訓、對文、連類、指實、辨物。”

“命名取字，上古多尚質樸，中近古特重文飾。時代不同，風尚各異，且因人物身份、教養、志趣不一，其中亦多有變化。”

“望李兄一一解之。”

李漁聽罷，拱手作揖：“請文若出題。”

荀或問：“江充，字次倩。何解？”

李漁略一思索，道：“《孟子·盡心下》曰‘充實之為美。’而倩，士之美稱，也為美。飾以‘次’，意為二者同列。”

荀或點頭，又問：“王允，字子師，何解？”

李漁答:“《詩·周頌·酌》曰：‘載用有嗣，實維爾公允師。’而‘子’為美稱，取之為飾。”

“尹牙，字勐德。何解？”

“《詩·小雅·祈父》：‘祈父，予王之爪牙。’言如鷙禽勐獸之以爪牙施威自衛，為王家扞衛者，故以‘勐德’應‘牙’。”

“孔融，字文舉，何解？”

“日初有光曰明，日高普照曰融。是以，融有高之意。而舉，擎之使高。所以名‘融’字‘舉’。後漢文人士大夫取字，多以‘文’為飾。文舉，言欲文采特異，高出時輩。”

“孔光，字子夏，何解？”

“《易·坤卦》曰含弘光大……”

一個時辰後，李漁百解全中，完美過關。

荀或都忍不住讚一聲“漁兄學富五車”。

草廬湮滅，李漁返回[壺]中。