到了下午，王永梁和王永棟拿著書包走出了家門。王永棟自有一群小夥伴，平時是不屑和王永梁這樣的小屁孩玩的。於是出了家門，王永棟就跑著找大伯王祥秀的兒子永林去了。王永梁只好自己往村西頭的學校走去。
王莊小學只有四個年級，要上五年級得去鄰村。學校只有五間房，東頭一間是老師王吉慶和王吉良的辦公室。西邊二間是三四年級的合堂教室，中間二間是一二年級的合堂教室――。當時的條件還達不到一個年級一個教室，也達不到一個年級一個教師的要求，課程也只有語文和算術二門。王吉慶教四個年級的語文，而王吉良則教四個年級的算術。
王永梁看著教室裡這些兒時的夥伴，心裡自有一些感慨！金鐘、老九、大妮、金鳳、鳳芹……，這些人前世的生活軌跡一下子全湧上心頭。金鐘、老九一直在家務農，金鐘後來自己開了一個木板廠，因為經營不善，欠債累累，不得不遠走他鄉，王永梁重生之前，很多年都沒有見過他。大妮和鳳芹都是嫁到鄰村，在農村過了一輩子。金鳳嫁了人後去大連打工，她男人三十多歲時得癌症死了，她則拉扯著二個孩子過活，也沒有改嫁，據說過得也不是很好……。
“樑子，好了？”一聲親熱招呼打斷了王永梁的思緒，一看，是同位王祥文。祥文比王永梁小三個月，論輩分是王永梁的叔輩。祥文命運多舛，襁褓中父母相繼離世，是爺爺王傳道一把屎一把尿把他拉扯大，箇中辛酸可想而知。齊光榮心地善良，經常賙濟他爺倆，有好吃的好玩的常常讓王永梁給他送去。一來二去，又因為同齡，加之性格相投，二個人成了形影不離的好朋友。王永梁從沒有喊過他叔，還調皮地給祥文取了個外號―――蚊子。
“好了，蚊子，來了？”王永梁親熱地把手搭在祥文肩上。
王祥文不好意思地說道：“我也沒去看你，聽我爺爺說，生疹子傳染，他不讓我去。”說著，又神秘地湊到王永梁耳邊說：“我給你留著好東西哩，晚上給你送去。”
“什麼好東西？”
“甜瓜！”
“好。”
永梁知道，王吉道給生產隊看菜園，這肯定是“近水樓臺先得月”嘍。王永梁自也不能辜負了好友的心意。
這時，語文老師王吉慶走進教室。嘈雜聲音立刻消失了，同學們都坐直了身子。沒辦法，都知道吉慶老師很嚴厲，不聽話的，輕則罰站，重則打手心，頗有點古代老夫子的做派。“今天一年級同學先溫習，二年級同學學習《給軍屬打雪》這篇課文。學這篇課文之前，先抽查上篇《算盤響》，王祥文，你來讀。”祥文雖然看著憨實，其實腦子很好使。他站起來，非常流利地讀起來：
“過去地主算盤響
收租逼債來搶糧
貧下中農沒法活
賣兒賣女去逃荒
現在隊裡算盤響
年年豐收有餘糧
貧下中農生活好
送兒送女去上學
過去現在算盤響
新舊社會不一樣
憶苦思甜不忘本
階級鬥爭記心上”
這時的課文基本都具有明顯的政治色彩，《算盤響》就是具有這一特徵的典範。王永梁對這樣的文章自是興趣缺缺，反正他不再關注上課的事情，腦子開始走神：“怎麼辦？別說小學課程，就是現在中學課程，對我來說也不在話下。我總不能說都會吧，無師自通，表現太妖孽了！現在還沒聽說有什麼神童，等過幾年再說吧，現在還是低調點好。要不，跟吉慶老師學書法吧，否則太浪費時光了。”王永梁知道吉慶老師寫得一手好毛筆字，尤擅柳體，他的字以“爽利挺秀，骨力遒勁，結體嚴緊”聞名鄉里。王莊村家家戶戶的春聯都是出自他手，還有誰家有個紅白喜事，基本都是請他執筆。王永梁深知一手好字，對於實現自己夢想的重要性，它不會起什麼決定作用，但絕對會是一個不小的助力。想透了這點，王永梁也就下定了決心。
想幹就幹，王永梁是一個行動者。下課後，他到了老師辦公室，對王吉慶說：“老師，我想跟你學寫毛筆字，不知道行不行？”
一聽這話，王吉慶、王吉良都驚訝地看著他，王吉慶道：“怎麼想起來學毛筆字了？”
“老師的毛筆字寫得太好看了，我也想把我的字寫好，所以想學。”
王吉慶明顯是個虛榮心較強的人，儘管誇獎是來自一個九歲的孩子，他還是露出了矜持的笑容。“寫毛筆字需要有恆心有毅力，要勤練不輟，三天打魚二天曬網是不行的。你能做到嗎？”
“我一定能做到。”
看著王永梁堅定的目光，王吉慶說：“好，那就試試吧，但有一點，功課不能落下啊。”
“放心吧老師，我一定不會讓你失望！”
“遇到好學的學生老師也高興！好，你準備好筆墨，每星期天晚上到我家，我教給你。”
“謝謝老師！”王永梁高興地給老師行了個禮，跑回了教室……。
吃晚飯時，王祥科也從公社回來了，王永梁對他說：“爸，我想跟王吉慶老師學毛筆字，他答應了。你給我買毛筆和墨汁來唄。”
王祥科一聽高興壞了：“好啊，字如其人，把字寫好很重要。別管了，我明天回來時給你買來。”
晚飯後，祥文依約給王永梁送來了三個甜瓜，讓萍兒給奶奶送了一個，剩下的二個一家人分食。不得不說這個時代物質的貧乏了，可吃的零食太少了，就一個甜瓜而已，一家人也吃得有滋有味！
第二天，王祥科給永梁買回來了筆墨，並帶回來一沓報紙，以作練字之用，毛邊紙和宣紙是不用想了，估計供銷社都沒有賣的，就這，王永梁就已經很滿足了。
從此，書法就成了王永梁一生的愛好……。