“這題出的……真特麼有水平！”沈奇審題審了十分鐘，遲遲沒有動筆。

這題出的相當嚴謹，可謂將歐幾里得幾何發揮到了極致。

沈奇覺得高中生很難用高中課本上的幾何知識求解出∠ψ的正弦值。

而高斯的新幾何理論在此無用武之地，J.波爾約的非歐幾何論述在此難以引用，羅巴切夫斯基的非歐幾何三角學在此形同謬論。

沈奇儲備的大量數學知識，在第一道平面幾何題上幾乎都無法使用。

可以理解為，沈奇的強大法術被某種神秘而古老的詛咒給封印了，他現在能做的就是用最原始的方式去打怪，拿起冷兵器肉搏。

“出這道題的人一定是高手中的高手，他不僅精通中學數學，更加精通本科乃至研究生、博士生的數學知識，他讓我非常的不爽，非常的彆扭，我自學了那麼多大學數學知識，竟難以發揮。”沈奇皺起了眉頭，這幾個月他經歷了好幾場數學考試，第一次遭遇難以下筆的困境。

省數學會的副會長五十多歲，畢業於復旦數學系，他踱步在考場中，是眾多監考者之一。

複賽考卷的三道題全是副會長一人出的，他想這三道題想了好幾天，頭髮擼掉不少，直到昨天晚上才最終定稿。

副會長悄然走到沈奇身後，靜靜觀望。

“南港二中，沈奇，就是他了，一試考了個滿分。”副會長對沈奇這個名字有印象，比較深刻。之所以複賽三道題全部由副會長親自出題，跟沈奇有一定關係。

“傻眼了吧，小夥子，我親自出的題，足夠燒死你大量腦細胞。”副會長含蓄的笑了笑，沈奇無法下筆的窘境在他的意料之中。

全神貫注於考卷的沈奇並未發現身後站了箇中老年大叔，這位大叔正是高手中的高手，讓沈奇非常不爽的人。

時間過去了二十分鐘，一字未寫的沈奇不能再等下去了，他嘗試使用九點共圓定理找到突破口。

九點共圓定理又稱“費爾巴哈圓”，即三角形三邊的中點、三條高的垂足，垂心與各頂點連線的中點這九點共圓。

九點共圓是高中幾何的基礎知識，高中數學課本上有寫。

沈奇正在用最基礎、最簡單的數學定理，去求解一道無比複雜的幾何題。

這是純粹邏輯推導能力的考驗，是對圖形觀察力的挑戰，高深的數學理論在這裡不再管用，沈奇能做的就是一步步來，不要心急，莫要慌張，步步為營去挖掘蛛絲馬跡，最終找到關鍵線索，求解出正確答案。

時間過去了四十分鐘，沈奇終於取得突破性進展，他在極其繁雜的原圖上用鉛筆拉出一條尤拉線，他將這條輔助線命名為K1K2。

26個英文字母已全部用完，沈奇只能按排序排到K字頭，取K1、K2兩點，連線成直線K1K2。

“喲呵！”副會長繞了好幾輪，又繞到沈奇身後，他情不自禁的哼了一聲，挺意外。

全考場12位選手全部在第一道幾何題上遇到障礙，有一半的選手已經放棄了第一道幾何題，轉戰後面兩題。但後面兩題似乎更難，他們露出生無可戀的絕望表情。

“這小子可以啊，僅耗時40分鐘就找了這條尤拉線，觀察力和推導力相當不錯。”副會長很有興趣的繼續站在沈奇身後，觀察中。

沈奇忽然覺得身後襲來一股寒意，他下意識的回頭一瞥：“臥槽，有個人！”

“喂，別臥槽了，趕緊答題！”副會長嚴肅提醒，遂向前走去，假裝自己只是路過而已。