別以為搞物理競賽的人就不用學語文，學好語文之目的，是保證你能認全題面的字兒。

認全沈括在千年前寫的字兒之後，要進行一個簡單的分析，北宋首席科學家沈括沈工描述的是啥玩意？能否從物理角度予以解釋？

如果又認識字，又懂一些物理常識，那麼北宋沈工在他的論文集《夢溪筆談》中所記載的這段話不難理解，沈工以文字方式描述了海市蜃樓現象。

相信絕大多數高中生都能從這道填空題的第一段古文中，推匯出海市蜃樓。

但接下來的純粹物理學描述，恐怕只有少數高中生能看懂是個啥意思。

不！

第一題絕不是送分題！

這題頗有難度，千萬不要被它12分的卑微外面所迷惑，它具備送命潛質！

沈奇不敢大意，他再次仔細審題，十分鐘過去了。

初賽的這個時辰，沈奇已連破15題。

而複賽的這個時辰，沈奇一個字兒都沒寫。

填空題根本不給你詳細解釋的機會，不是12分就是0分，沒有所謂的步驟分。

“哼哼哼，哼哼哼哼……”又過去了5分鐘，沈奇笑了笑發出低吟，這是他發起攻勢的前奏。

沈奇找到了思路，更是找到了難得的對手：“呵呵，呵呵呵……出題老師很調皮呀，對嘛，這才對，這才像正規物理老師的作風。沈括，沈工，老祖宗，你是我們老沈家第一代科學家，放心，我不會給老祖宗丟人的。”

海市蜃樓說白了就是個光學現象。

光線經不同密度的空氣層發生顯著折射，將遠處景物以一種奇幻的方式顯示在人們眼前。

親眼見過海市蜃樓的人不多，這需要緣分。

但沒有關係，我們可以透過做物理題感受海市蜃樓的夢幻場景。

沈奇提筆在草稿紙上寫寫畫畫。

空氣啊，沒有方向。

平行啊，就像分割的衣裳。

薄層啊，折射滲出翅膀。

我的夾角，穿過法線的胸膛。

飛翔的θ，強忍著傷。

逃離了，dx的獵槍。

親愛的光線，摯愛的積分。

我會堅定，得到常量。

……

啊，多麼優美的物理樂章。

沈奇打著草稿，打著打著就快唱了起來。

做題並沒有那麼枯燥，何不把它當作一種樂趣。