“媽媽，我是諾菲呀。”

“嗯，諾菲乖不乖？”

“我可乖啦，不信你問爸爸。”

“我信啦，諾菲，今天在石榴數學班過的愉快嗎？”

“我也不知道，爸爸跟你講吧。”

電話那頭的聲音換成了沈奇：“諾菲雖然進入了石榴數學班，但她仍然留在王府校區，除了不用學習一年級的數學，她跟她們班其他小朋友一樣，得學習一年級語文、音樂、美術、思想品德等基礎課程。上數學課的時候，諾菲會去到另外一間教室，單獨接受石榴數學班老師的培訓，今天她開始學習簡單的一次方程，總體上來說，她是愉快的。”

歐葉：“好的，明白了。”

沈奇：“老婆你也要好好的哦，我明天白天來看你。來，諾菲，跟媽媽說晚安。”

“媽媽晚安，媽媽早點回家，我很想你。”

“嗯，諾菲晚安，拜拜。”

掛了電話，歐葉的心情久久不能平靜。

她多麼想立即出院，拉著諾菲的小手，分享諾菲的喜悅和收穫。

堅持，堅持，再堅持。

屈教授說了，勝利在望。

雖然不能陪伴在諾菲身邊，但諾菲在小學裡的優秀表現鼓舞著歐葉。

就連小學生都這麼努力，我好歹是個教授，我也要努力呀！

歐葉翻身下床，坐在電腦桌前，再次翻閱高斯筆記第15冊。

這段日子，她幾乎把這本原本就不怎新的筆記給翻爛了。

畢竟這本筆記是擁有一百多年曆史的老物件，保質期已過，翻著翻著就爛了。

筆記上的思想源於高斯，由菲利普斯克萊因完成翻譯。

這兩位德國人，一個是天才，另一個是瘋了的天才。

歐葉鋪開白紙，手中有筆。

她閉上眼，任思緒穿越到十九世紀。

高斯究竟出於什麼原因，提出了二次域上的高斯猜想？

高斯無法告訴歐葉答案。

時光穿梭，數學之光照耀二十世紀六十年代。

伯奇、斯溫納頓戴爾究竟出於什麼原因，提出了BSD猜想？

伯奇、斯溫納頓戴爾無法告訴歐葉答案。

呀！