應該如何打破這種傳統？

方銘淵和劉哲在這一方面的看法，幾乎相同。

那就是內閣制！

所有內閣成員，都是當地人推舉出來的可以代表他們的人。

然後，內閣之中，選舉一個首輔！

這種制度，和華夏的明朝很像，但是又不一樣。

其中不一樣的地方。就是皇帝沒有那麼大的權力！

皇帝，只是一種象徵，而真正決策的，是內閣！

而且按照規定，每個內閣首輔，都不能超過十年！

一旦超過十年，必須換人！

同時。

法系也要和朝廷分隔開來！

只有講理的地方，不受權力約束，才能讓法律，真正成為為民主持公道的工具！

而不是統治階級為了鞏固自己統治地位的工具！

當然。

在這個制度裡面，皇帝也並非一無是處，沒有一丁點的權力！

皇帝，是一種象徵，他雖然沒有實權，但是，他卻是整個國家強大的最大受益者，因為他是世襲制。

所以，在多方的鉗制之下，皇帝絕對是向著這個國家好的人。

也就不會出現什麼昏君。

如果有昏君的話，那麼。

他也要受制於內閣和法治體系。

這就是傳說中的多權分立！

同時。劉哲開始大力的發展教育。

這十幾年的時間裡。

劉哲不斷的有人才出現。

這些人才，學的並不是四書五經，也不是唐詩宋詞。

他們學的，是真正的可以經世致用的東西！

科學，生物學，醫學，數學，物理學，化學……

甚至還有外語學。

每一個學生，都能找到自己的最擅長的東西去學習。

而且。

劉哲的教育體系，除了三年的基礎教育之外。

並不會讓所有學生，都全面的發展。