駱淑華沒有意識到這一點。

這個大明王朝的生活確實是快節奏的，每天伺候皇帝對於許多喜歡穿越的女孩來說，或許是他們夢寐愛情的一部分。

但對於駱淑華來說，卻是噩夢一般的延續。

今天他和往常一樣捧著一摞來自現代社會的書，給那個慵懶的皇帝輕聲細語的朗讀著。

這些書很多都是通州系穿越者帶過來的。駱淑華甚至負責蒐集過其中的一部分，甚至還記得其中的不少內容。

不過這些內容卻是比較冷門的，在國內甚至少有人研究。

首先是因為它是跨學科激動地，既牽扯到歷史又牽扯到技術。

其次，技術史這個冷門專業的研究者，按常理來講，像數學史、史學史一樣，應該由數學、史學的研究者來進行。

但人家搞技術的雖然有那個經濟基礎去研究這玩意兒，但他們更願意做的是向前看、向錢看，因為那樣才能看到錢。

所以這些理工科的玩意兒，反而是文史類的人研究比較多。

第三，也是最為重要的一個問題，就是一開始論述的教育問題。

一個脫離社會生產實際的教育體系，固然培養不出帶兵造反的人來，可又怎能培養得出高效創新的人呢？

很多人是結束了起點灌水小說一樣的通識教育之後，才接觸到真正的生產力技術的。

讓這群人去寫出技術史來，我們還是指望母豬會爬樹吧。

看看人家明朝的皇帝豬，他可真是一頭豬朱）啊，可人家現在卻在拼命的爬樹。

因為自身看繁體字太過麻煩，所以讓她這個穿越者來給朗讀。而且一天動不動就是三四個時辰，一般的正常教師也承受不起這個負擔呀。

三四個時辰，那是七八個小時啊。

一天六節課的高中聖鬥士，尚且不是一週五天全天候戰鬥的。

何況他這個沒有雙休節假可言的預備妃嬪。

更糟糕的是，朱厚照這個學生聰明而又頑劣，據說還有市井棺材鋪學徒的經歷，腦子活動量比較大，問題更是多的很，收拾起來特別費勁。

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比如，在讀到這樣一段的時候，朱厚照就一連問了好幾個問題。

原文是：印刷術的傳播使過去精心編短的也金屬論著，得以源源不斷的發表，早在16世紀在插圖本的《論採礦》和《論檢驗》中……大量中世紀作坊配方的資料，已經在採礦和金屬加工的熟練者和新手之間廣為傳播。很多最初的列印手稿由此流傳下來，當然他們也反映在各種“秘籍”當中。它們的一些痕跡也可以在……

省略處是一本古怪的書，其特點之一，是那些在當時還很稀有的插圖，與那些介紹貴金屬和原料之冶煉方法的內容，並沒有多大關係。

但這本書在金丹術的歷史上算是一本很重要的稀釋之作，原作者把這本書的標題闡釋為“兩種紅金”。而那本著述的作者則認為那是一種滲碳工藝。

同時，作者還認為原作者有可能是一位義大利的工匠。或者至少也是一位將義大利工廠工作手冊翻譯成拉丁文的學者。

說起來這一段的內容只有一件事，作者用不符合中國普通“書生”的邏輯，介紹了印刷術在冶金學發展過程當中的重要作用，併為此舉了一個簡單的例子。

當然，作者後來又介紹了比林古橋和阿格里科拉在這一些時期其他作用。

不過，還沒等駱淑華唸的那一段皇帝住，護照就已經疑惑的問了起來。

“那本《論冶金》是不是阿格里克拉寫的？”

駱淑華有些拿不準，姓阿的確實寫過一本類似的書，而且還挺有名的。