一顆冰凍的靈魂，甦醒了。

一種壓抑的渴望，爆發了。

一粒明天的希望，發芽了！

咽喉生澀，蘇丹也感到自己眼角溼溼的，她驚異閨蜜有著如此巨大的熱情和能量。自己還以為自己這個紅領巾監督崗，每天最辛苦，最幹實事兒和過得最有意義，沒想到，一向大咧咧似乎不太靠譜的燕子，一出手，便轟轟烈烈，驚天動地。

身後，驟然感到倆股陌生氣息襲人。

蘇丹扭頭，大劉小劉齊齊入位，端坐在自己身後的空座上，靜靜的看著。終於，燕子上前，輕輕扶著張花肩膀，讓她在座位上坐下，並幫她輕輕擦掉晶亮的眼淚，往講臺上一站，攤開了自己手裡的備課本。

“同學們，我們的小組活動，堅持第一次活動的宗旨，老師和同學坐在一起，也不要像平時在課堂上那樣昂首挺臉，我們大家都可以提問題，回答問題，不懂就問，不能不懂裝懂，也不要不好意思。你們說，好不好呀？”

“好哩！”同學們大聲回答，還歡樂的跺著腳跟。

燕子就下了講臺。就在燕子講完話後，大劉小劉閃電般從後面來到了前排，四隻有力的大手拉拉順順移的，前二排的課桌和座椅，便擺成了一個大圓圈。燕子正好走來坐下，其他同學包括張花就以燕子老師為中心，隨隨便便坐成了個大圓圈兒……

如此高效率的運作配合，讓蘇丹看得目瞪口呆，佩服不止。

如此，何老師陶校長蘇丹和大劉小劉，就成了大圓圈外的直接觀眾。面對面的看著，聽著和觀賞著，燕子老師主持的作文小組活動……燕子猶如在家裡和親人拉家常一樣，挨個兒的輕颳著六個男女同學的鼻子。

“上次我講了，什麼是作文？以及作文對我們小學生有什麼作用？要求”同學們回家後好好想想，並不能因此影響正常的上課。最後一條，大家都做得非常好，值得表揚。可回答問題呢，卻都不理想，因此，按照我們上次的約定，回答問題對比錯多的，刮輕點哦！錯比對多的，刮重點哦！”

捱了刮鼻子後的同學們，都愉快的笑起來，一面笑，一面動著腦筋。

這時，燕子故意露了個明顯錯誤：“顧名思義，作文，就是把我們親眼看到的，經歷過的和想象希望著的事情，用文字表達出來，進行收藏，僅此而己。”話音未落，周都都和一小護花就同時舉起了雙手。燕子臉色白白，“慌亂”的問：“怎麼，老師說錯啦？”

兩隻小手依然高舉著。

二個小男生臉上都露出極度的興奮。想想吧，平時在課堂上，講臺上的老師是多麼的神聖不可侵犯啊，自己不但要坐得規範標準，而且不能分心開小差，稍稍偷空說點話，還要被老師教鞭指指，或者被扔過來的半截粉筆頭，準確地砸在自己額頭上。

那痛，當然算不了什麼，可同學們的鬨笑聲，卻是一種比疼痛更厲害的恥辱哩。

現在呢，哼哼，老師說錯啦，按照上次規定的活動規矩，無論誰錯了，都得乖乖兒的伸出自己鼻子，讓大家刮一下。啊哈哈，刮老師的鼻子？不就等於捋了山大王老虎的毛哩？那味道那感覺，一定爽極了，酷斃了哩！

“哎呀，看來，老師當真說錯啦！”

燕子“害怕”地瞪起了眼睛，然後，“膽怯又無奈”的舉起右手指頭，準備點名發言。就在這一刻，小護花的腳尖將周都都的右腳跟一踢，周都都的右手，收了回去。這個可憎的小動作，當著這麼多雙眼睛毫不隱蔽。

蘇丹看見，芳芳笑嘻嘻的臉色，立即陰沉下來，睃了小護花一眼。

可就在這時，燕子點了他的名：“石頭同學，你說吧。”根本沒看到芳芳眼色的小護花就站了起來，用興奮得發顫的聲音，糾正著燕子老師的“錯誤”：“老師，作文書上說，你也這樣說，作文寫出來是讓大家看的，不是光拿來收藏的哩。”“啊！”

本小章還未完，請點選下一頁繼續閱讀後面精彩內容！

燕子輕輕尖叫一聲，捂捂自己嘴巴。

“糟糕！是老師說錯了，沒表達清楚，唉。”放下雙手，撅起嘴巴，向前伸出鼻樑：“不論是誰，說錯了就得受罰。你刮吧。”小護花就當真伸出了右手指，彎成勾狀，朝老師鼻樑上颳去。刮畢，燕子“痛苦”地捂著自己鼻樑，哼哼嘰嘰的。

“血的教訓！以後看書備科要注意了哦，不然，還要被同學們刮鼻樑哦。這太難受哦！”

而颳了老師鼻樑的小護花，頓時成了同學們眼裡的英雄，趾高氣揚的東看看，西望望好一歇，然後，眨巴著眼睛認真聽老師介紹和講課，大約，真還擔心自己不用功出了錯，被燕子老師又當眾刮回來……圓圈外，大家看得一直髮出輕輕的歡笑。

捂著嘴巴，前俯後仰，樂不可支。

蘇丹湊近班主任，壓著自己的噴笑說：“沒想到燕子，原來是個上得鏡頭的好演員。這一套輕鬆活潑誘發性的啟蒙教育法，不用手機錄下來，簡直太可惜了。”一面掏出手機，何老師笑：“放心，有人錄的，還是多想想，如何把你自己的文學觀和個例，轉化成同學們都能聽懂接受的小學生語言吧。”

眼角瞟到陶校長和大劉小劉，都舉著手機一動不動的，蘇丹由衷地點點頭。

“是的，我也在考慮這事兒呢，曲高和寡，陽春白雪不是好事兒。燕子還讓我準備準備，在下次活動中擔點兒綱。”“你，一定行的！”

喜歡支教札記請大家收藏：()支教札記書更新速度全網最快。