在計劃裡，學完舞樂還要學那些大國的語言和文字，還要學法制、相術、馬術、用人之道、狩獵、兵法等一系列要修業的功課，因為周禮是一時之間學不完的，於是壬臣又讓閱當他的隨身老師，時刻教導周禮。

閱是周公忌父的兒子，也是姬姓，年紀有二十多歲，是忌父的次子。因為最近生病了，所以由一些老夫子們來教導。

母親姜娥只能在傍晚接回姬昱之後不斷的安慰他和鼓勵他，從來沒有對姬昱說過大聲的話，時常給他做一些米餳硬的米糖），因為過度寵愛，還讓長子姬班嫉妒不已。

父君天天逼著學周禮和舞蹈，他不想和那些年老迂腐的夫子們說話，夫子們實在是太無趣了，只會遵從周禮而不會說一些其他的故事。有時問候一下侍者，侍者也只會受寵若驚，說一些讚揚他的話而從來不會反駁他。

可是對姬昱來說，這樣的尊貴是比囚禁他還要不自由，作為一個前現代人，他很不適應這樣的環境。

《周禮》是規則，是禮制，是道德，是東周人不可逾越的溝壑，哪怕有些地方已經不適用或者已經遺棄，可還是天下人所遵從的。

雖然有些陳舊的、蔑誤的、迂腐的、不正確的內容摻雜在裡面，可是不可否認，這是這個時代最先進的思想。

等級之分不可違，與人相交不可違，與人論事不可違。

更別說這裡是洛邑，是王畿裡最尊信周禮的地方。

看著發抖的侍者，在前現代人的心理作用下，姬昱又開始了思考。

【人真的生下就有等級的區別嗎？為什麼我要來到這個地方，我以前最討厭資本家，現在的樣子不是比他們更加令人厭惡嗎？我真的做不到看著一個活生生的人鞠躬屈膝的樣子，可是在這個時代好像就是正確的】

【可是這樣就真的正確嗎？】

姬昱本不該屬於這裡，他本來就不是高高在上的人。他在小時候曾經想過如果成為古代的王子皇孫就好了，這樣就有享受不盡的榮華富貴。

可是現在成了王孫，怎麼又不開心呢？

受到後世的教育和習慣，腦子裡人人平等的思想和可憐心作祟，姬昱的內心是十分矛盾的。

【我學這些東西又是為了什麼呢？又當又立可能說的就是我這樣的人了】

接受了王室的身份，接受了王室的教育，接受了王室的衣食住行，可是現在又想著同情下等人，同情這個時代，在這個世界怎麼會有他這樣的人？

【我沒錯，樗也沒錯，大家都都沒錯，只是我在用後世的眼睛看待和同情這個本來就沒錯的世界】

【可我經歷過那個繁華的大世，又怎麼會真正的融入這個古板而又愚昧的世界】

“好了，我是不會責備你的，只是希望你看到我有過錯的時候為我指正。”

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