“嗯。”夏嵐點頭。

打過招呼，他們自然地往前一起，向樓梯口走去。

“師姐覺得這次的考題，怎麼樣，難考嗎？”陸然試探地問她。

夏嵐沒有馬上回答他。

而是轉過來反問道，“你覺得呢？”

陸然被問住了。

要怎麼回答她呢？

他總不能說這題出的都是什麼啊，沒見過這麼考試的。

這樣說完，自己臨場考試經驗少的情況那就都暴露了，她現在可是自己的對手，不能長對手志氣，滅自己威風。

兩個人，各自心裡打著盤算，都想試探點什麼出來。

“我覺得，還行。”陸然保持淡定，回問道，“對了，師姐，那個失戀的女孩那題，你怎麼答的？”

陸然挑出了具體的一個問題來問她，這樣給了彼此一個瞭解對方想法的機會，不像上一個問題那樣籠統。他們兩人各讓一步，交流一下自己的想法，心裡，自然就有數了。

“我先說吧”，陸然作為男生，先表達出了一個坦誠交流的姿態，他覺得這是應該的。

“我認為這個問題得分情況來解答，若是女孩想讓諮詢師幫她洗掉記憶，忘卻痛苦，那麼諮詢師可以幫助她，分散注意力，淡忘痛苦。如果女孩，她失去了記憶，但是想要記起，那就另當別論。

又或者，她以為她忘了，其實在記憶的深處都還記得，心裡痛苦而不自知，那幫助她的方法，又不一樣。”

夏嵐聽了，也不回答，只是轉過了臉，用她那水汪汪的眼睛看著陸然。

“你說的不錯，這個題，的確是寬泛，有多種可能。這就要看我們能想到多少，想得是否周全。”

說著，夏嵐又把頭轉了回去，繼續往前走。

“但是，如果那個女孩不需要你的幫助呢？”夏嵐又停下了腳步，“前提假定只是說一個女孩失戀了，她需要你的幫助嗎？為什麼要去幫她記起或者忘記？

諮詢師就一定能幫到她嗎？未見得。諮詢師應該做到不主動，不拒絕。”

陸然聽了，覺得頗有見地。他摸了摸下巴。

“好一個不主動，不拒絕，這應該是諮詢師的信條。

你說的有理，我沒有想到呢……”

單就這個問題，夏嵐的確說出了一個盲點，一個陸然沒有注意到的盲點。

“那第一個問題，你覺得如何？”

反過來，夏嵐也問了陸然一題。

“你是說試捲上的第一個問題？”陸然仔細地回想了一下。

“人在什麼情況下會有壓力感……這個問題問得也著實寬泛。只能是把壓力感的概念大致描述一遍，具體再舉些現實情境的例子。

至於壓力的表現，我認為，包括生理，心理，行為和情緒等等方面。

生理方面，具體有睡眠失調，緊張性頭疼，疲勞感等等。

心理方面……”

這邊陸然還沒有說完，夏嵐順著他的話接道：“壓力，作用在我們的眼、耳、口、鼻的各個感官，你的回答還是太過簡單，冰山一角。

生理和心理不僅是分開表現，同樣會交替影響。

比如生理上的不適反應，可能會引發心理上的疾病，在接受了壓力刺激以後，藉著神經的傳導，這些訊息傳送到大腦，並引發進一步的認知思考或直覺性的反射反應。

而這些訊息足以引起令人不悅的感覺，當人的感官變得更加脆弱敏感的時候，便有可能誘發潛在的疾病……”

夏嵐的話說到這裡，陸然剛才一直聽得愣神，這會兒突然就開口贊道：“好，說得好！”