想象一下，有一段螺旋狀的階梯，怎麼樣才有可能，使第一節 階梯和最後一節階梯相連呢？

當時，在課堂上，陸然看到真的有人把這樣的階梯畫了出來，吃驚不已。

隨即，他和所有同學一樣，都困惑了起來，這是怎麼做到的呢？這樣的東西，在現實生活中，一定不可能存在吧。

張笑鳴當時問了一個問題，啟發大家思考。

“我們在現實生活中，有沒有可能看到這樣的階梯呢？”

同學們紛紛表示不敢相信：

“不可能吧，這不合邏輯。”

“這種東西只能被畫出來，它是二維的，不可能存在在三維的世界……”

陸然始終沒有說話，他既沒有否定，也不能肯定。

張笑鳴微笑著，他讓同學們腦洞大開，盡情地討論，卻始終沒有給出一個標準的答案。

直到今天，陸然再想起張老師留下的這個懸念，竟覺得和本子問他的問題，有異曲同工之妙。

他開始重新在腦中玩味起那個不可能圖形的問題來。

讓一個二維的平面圖形區別於三維立體圖形的關鍵是什麼呢？

“是高度。”

陸然突然睜開了眼睛，這是一個很明顯的問題，他想到了什麼。

不可能圖形之所以不可能，就是因為它忽略了高度。

一個有著長，寬，高，三維屬性的立體物體，一段正常的階梯，無論是它從上往下，還是從下往上，循著一個方向，到了最後一節階梯，永遠是不可能和第一節 階梯相連的。

但在那幅畫中，畫家忽略，甚至是扭曲了物體的高度，才讓人産生了一個錯覺，一個它既是立體的，又是首尾相連的錯覺。

一個視覺上的錯覺。

“偽造。”

是偽造，讓我們的視覺産生了錯覺，錯以為圖形中所畫的是一個立體物體，讓它看上去是合乎規律的，卻又那麼荒誕。致使我們産生了困惑，有一種空間錯亂之感。

畫家作畫時，加上了一段偽造的高度，就讓一個在三維世界充滿矛盾，根本不可能存在的東西，在二維世界成為了客觀事實。

在這裡，讓矛盾的兩面，同時存在的因素，是偽造。

一件矛盾的事情，同時呈現出了它相互矛盾的兩面。

一幅不可能圖形，因為存在一段我們視角看不見的“偽造的高度”，才讓人分辨不清。

同理，就像是這個讓人不可理喻的朱正武，一方面他顯示出了狡猾的頭腦，心思縝密，步步為營；一方面卻又顯得沖動莽撞，不計後果，不顧性命。

兩個相互矛盾的情況，集合於他一人身上。

陸然似乎找到了這兩件事的共通之處，他打了一個響指。

可是隨即，他又陷入到了另一個問題的思考中。

“如果說，一個物體的相互矛盾的兩面，可以同時呈現，那麼，一個人的矛盾，是否也能得到解釋呢？

是否在這整件事的過程當中，在李華強這個人身上，也存在著一段“偽造的高度”，是被我們忽略的呢？”

陸然覺得，這兩件事情，冥冥之中，有著某種內在的聯系。