“你已經沉迷其中了，我不允許你再把生命安全都搭進去！”

她甚至找來了陸然的啟蒙老師，張笑鳴，卻仍然勸不動自己執著的兒子。

陸然對這個專案充滿了好奇，他對自己有更高的要求。

他知道，只要這個實驗一旦成功完成，他將成為重要的學科帶頭人。

顧不得母親的勸阻和擔憂，陸然走進了實驗室的大門，走進大門的那天，正是當月的13號。

實驗的技術較最初有了新的發展，可以支援另一個人將大腦的意識和老鬼相連線，和老鬼存在在同一個虛擬世界。

陸然的任務，就是要老鬼的意識相連線，看看能否完成多人的意識共建，並且在和老鬼的互動中，瞭解他的思想現狀。

因為在進入虛擬世界之初會喪失掉過去的記憶，而老鬼此刻的思想很不穩定，出於安全起見，徐教授等人開發了一款可以引導陸然真實意識覺醒的程式，就是本子，確保在陸然遇到危險的時候，幫助他抵禦危機。

沒想到，陸然還是在一段時間以後，陷入了昏迷。

想起了這些，陸然徹底明白了老鬼所有的意圖。

為什麼他會引導陸然走進5號監禁室，為什麼讓自己再次看見前世，最後，又為什麼要自己打碎那面鏡子。

原因就是，老鬼早已發覺了陸然的存在，在這個虛擬的世界裡，他們的意識是相連的。

老鬼受困於虛擬的生活，想要重返現實，而現在，就有一個現實中的人進入了他的世界，他便想要殺死陸然，再奪去陸然的身體。

然而，陸然在虛擬世界裡是不會輕易死去的，只有陸然自己切斷和過去的連線，才會真正地造成意識的休克，才能給老鬼製造奪舍的機會。

陸然沒有被自己前世的影像殺死，老鬼便指引他，讓他走到那面鏡子前。

如果當時陸然的口中默唸的是“打碎它”，或許現在已經永久昏迷，再醒來，就不是自己了。

回顧完自己所有經歷的危險，陸然緊緊地擁抱了茜茜。

過去的自己，太過急迫，追求成就，卻忽略了至親對自己的關心。

他想早點見到母親，向母親表達自己內心深深的歉意。

“沒事了，不擔心了，我們回家吧。”

“好。”

陸然牽著茜茜，和徐教授，夏嵐道了別。

臨要出門時，陸然卻在門口看見了一個同樣穿著白大褂的小男孩。

這個小男孩，長著捲曲的短發，面板略顯褐色，朝著門裡說道：“陸然的母親來了。”

陸然一邊急著想要快些見到母親，一邊卻停了下來，他看著男孩，問他：“你是哪裡人，可以和我說說嗎？還有，你的母親，叫什麼名字，可以告訴我嗎？”

男孩有些茫然地看著他：“你為什麼會問起我的母親和我的家鄉？這是我的秘密，但是我可以告訴你，我來自南亞，我很小就和母親失聯了，我的母親叫伊拉。

你見過她嗎？”

本書完。