本來都已經坐在那兒等著物理老師的責備，沒想到在聽了我說的緣由後，物理老師非但沒有說我，反而才輕聲嘆道。

“太累了，壓力太大了，偶爾發發呆也好啊，至少可以緩解一下壓力呢。哎。”

這不對啊，就算是普通學校的老師，也不會支援學生上課走神的，更何況是這種專門教授精英學生的老師。

這樣的話從物理老師的口中說出來，我都快懷疑是不是自己的耳朵出問題了。

搞什麼。

我竟然聽到這個複讀班的任課老師跟我說。

偶爾發一下呆走一下神，很好，可以解壓。

難道我的壓力真的已經大到，會産生幻覺了？

這都還沒從疑惑中緩過神呢，物理老師那兒已經大致的分析一遍我的試卷，隨後就著我卷子知識點的薄弱處開始講解了。

上課已經走神過一次，現在也不能在第二次走神了，趕忙收了自己的心，這一次，我靜下心開始認真的聽講。

名師的一對一指導就是不一樣，畢竟是資深的老師，教導過的學生那麼多，各式各樣的，在看到一個學生的時候便會自然而然的知道用什麼樣的方法為學生講解。

在認真的聽講後，整張卷子理得更清了。物理老師選了一個我更容易接受給理解的教學模式，所以學起來更加的輕松。

卷子，遠比我想象中的還要快講完，當最後一道題講解過後，物理老師忍不住感嘆的說道：“你這個孩子真的很聰明呢，可惜了，這一次的高考怎麼就失利了。哎，你這個孩子是真的聰明，理解能力也很強，就跟那個孩子……”

話說到這兒的時候，物理老師突然頓住了，也不知想起了什麼，臉色又一次變得有些難看。

他是頓住了自己的話語，不過我還是清楚的聽到老師剛才的話。

那個孩子。

物理老師說我很像那個孩子，老師口中的那個孩子，指的是誰呢？

心中有些好奇，自然也就順著老師的話題接下去問了：“孫老師，您剛才說我很像一個同學，請問那個同學，是誰呢？是我們現在這個班級的？還是以前的學長？”

詢問的時候，我下意識的盯著物理老師看，也說不出為什麼，就是本能的想要這樣做。

而就是這樣的一盯，物理老師面上的每一個變化，我都清楚的看到了。

老師。

有事。

而且還是非常重要的事。

“哦呢，沒事，是以前的學生，不是你們這一屆的。”

“不是我們這一屆的？那請問是哪一屆的前輩呢？是不是之前哪一屆的高考狀元？”

我並不是有意要繼續的，只是物理老師這一系列的不對勁太讓人奇怪了，以至於我忍不住，忍不住一直順著這個話題繼續說下了。

好奇心的過分膨脹，便是現在的這幅模樣。只可惜物理老師並不打算回答我的問題呢，又幹咳了一聲後，物理老師說道。

“好了，以前的事情就不要在提了，你們現在的當務之急就是好好的把握現在，可別忘了，擋在你們之前的還是高考，之前沒有拿下的高考這一次也不能在被他擊垮了。好了好了不在說了，既然許同學都來了，那我們就在多練習幾道題吧，讓我看看，你現在都掌握到什麼程度了。”

話以至此，就算在問下去也是無意的。所以我也只能點了點頭，將這心裡的疑惑暫且壓了下去。