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“小嶽，昨兒傳你的歐體筆法總訣，背出了麼？”

“爹，我們老師說明天要帶一條魚去學校，要觀察魚的生活習性。陪我去縣裡買條金魚好不好？”

“上個幼稚園還這麼多事兒？金魚，待會兒我給你去河塘裡捉條大鯽魚去，你先把筆法總訣給我背了。”

一旁洗衣服的中年婦女搖頭，“孩他爹，人老師說的是金魚，你給帶條鯽魚去，幹什麼？做紅燒的去還是清蒸的？真是，小嶽，待會兒媽媽去給你買。”

“那你先把筆法總訣給背了。”

“背什麼筆法總訣，現在的小孩子從小都學英文，流行雙語教學。學這些破書法有什麼用？你還要小嶽像你一樣沒出息，一輩子窩在山溝裡，當個農民嗎？英文要從小就學，到大了，如果跟不上，就成了瘸腿學科，難考上大學了！你這人，一點文化都沒有！小嶽乖，去屋裡聽媽媽給你買的英文故事磁帶。”

鐘嶽看了一眼中年男子。

“去去去，聽你媽的。”

“你罵誰呢？”

“我說，聽你的！”

“你這人，是不是存心找事情啊。讓你給孩子買條金魚，心裡就不痛快了，自己掙不到錢，還要孩子跟你受委屈，你這人怎麼做父親的？”

“我哪裡虧待小嶽呢？這幼稚園，你說要上，我也給他報了，這要是擱我們小時候，能上個小學就已經不錯了，真是，一天天的，這金魚有什麼用？買來當祖宗伺候著，還不能宰來吃，還不如一條鯽魚呢。”

“你這人榆木腦袋！”

鐘嶽坐下小板凳上，家裡那隻老舊的錄音機，正在放著簡單的英文故事。

“每秉筆必在圓正，氣力縱橫重輕，凝思靜慮。

當審字勢，四面停均，八邊俱備；

長短合度，粗細折中；

心眼準程，疏密被正。

最不可忙，忙則失勢；次不可緩，緩則骨痴；又不可瘦，瘦當枯形，複不可肥，肥即質濁。

細詳緩臨，自然備體，此是最要妙處。”

歐陽詢筆法綱領總訣，鐘嶽聽著英文故事，慢慢背誦默唸著。

……

院外桃花芳菲落盡，遙望小荷山上，桃花還未凋零。

一張八仙桌上，中年男子握著已經上小學的鐘嶽手，提筆結字。

“一年前讓你多加勤練的歐體八訣，就是為今天打基礎。你老是抱怨我不教你寫字，光練筆劃沒意思，但你不懂，歐體八訣學不好，結字三十六法，你根本摸不著門道。我現在叫你寫的叫做排疊之字。筆、麗、奉，你看這些字，他們平行的筆畫很多，要注意他們之前的排疊疏密停勻，不可或闊或狹。如果一邊窄一邊闊，就會很難看。”

“爹，知道了。”

“嗯，你慢慢練，我把著你剛剛寫的幾個字，每個字都練十遍。”鐘父放開他的手，站在一旁看著已經能夠提筆懸腕書寫的鐘嶽結字行書。

“沉住氣。”