喬皙接過那一疊資料看了一眼，才發現這絕不是韓書言所說的大綱這麼簡單。

大綱的每個知識點後面都有對應的的詳細解釋和典型例題，連喬皙這樣從沒接觸過奧數的人都能看得有五六分明白。

她沒想到韓書言竟然這樣周到，當下便有些手足無措起來：“謝謝，這太麻煩你了……”

韓書言笑了笑，說：“沒什麼麻煩的，我也正好當鞏固知識點了。”

在教室後排坐了一個半小時，聽了完整的兩堂課後，喬皙發現，奧數……好像的確沒有她想象中那麼難。

至少……她覺得，臺上老師講的內容，她能聽懂一半。

恰在此時，一旁的韓書言突然湊近了些。

大概是怕她聽不懂信心受挫，韓書言好心的解釋道：“初賽的考試內容都在高中課本範圍內，聽不懂也別怕，回去翻翻書很快就能掌握了。”

如同一盆涼水兜頭潑下，喬皙心情複雜的“哦”了一聲。

原來是課本內容……

就在前一秒，她還誤以為自己真的蠻有天賦……

沒過半分鐘，喬皙的一顆心再次透心涼。

講臺上的老師放出來一頁幻燈片，上面是一個函式公式，題目要求算它在某一點的積分。

題目剛亮出來，底下便是一片怪叫——

“老師這個是實變函式吧？”

“競賽不考這個的啊——”

“對呀對呀，老師這個超綱了吧！”

“超什麼綱？”老師敲了敲教鞭，氣勢很足，“你們看我什麼時候是照著大綱來講課的？”

下一秒，老師又笑眯眯的開口：“我現在要找兩位同學上來做一下。”

說著他便開始環視整個教室，“讓我看看，是哪兩個小朋友這麼幸運呢？”

底下一片哀嚎聲，緊接著又馬上安靜下來，大家紛紛低下頭，生怕自己成為那個幸運的小朋友。

喬皙當好學生當慣了，因此盡管並不會做，但碰上這種場合，她還是十分缺乏在這種時刻要低下頭避免同老師對視的意識。

因此，當她還愣愣地研究著幻燈片上的那道題時，兩道來自厚底眼鏡片後的犀利目光盯住了她。

喬皙：“……”

她這會兒再轉開視線已經是來不及，老師笑眯眯地開口：“最後一排的那個女同學……別低頭，我說的就是你，上來做一下這道題。”

其實喬皙根本連題目看不懂……rieann積分是什麼？ebesgue積分又是什麼？

救命啊……

她在黑板前站定，老師再次輕輕敲著教鞭，笑眯眯地開口：“還要再抓一個小朋友……讓我看看，是哪一個——”

他的話音未落，前排已經有人主動舉手了。

是江若桐。

她看了站在黑板前的喬皙一眼，然後開口道：“老師，我想試試。”

見有人自告奮勇，老師立刻大喜過望，當下便朝她招招手，“小江同學，你來你來。”

同傻站著的喬皙不同，江若桐顯然是已經有了完整的思路，一站上來，便胸有成竹的開始解題。

在課堂上，最尷尬的事情莫過於，被老師叫到黑板前解你並不會解的題目。