所以，《論語》和《經史》二科在京試中並不佔據過多的分數，如果《論語》和《經史》都得了甲等，而《策論》和《雜文》的成績稍有不足，就能讓名次掉到數百名之後。

可謂是失之毫釐，差以千里，不可大意。

京試科舉中最難的就是《策論》和《雜文》，《策論》是提出一個關於朝廷政治上的一個問題，然後由考生以自己的學問，圍繞著這個題目的中心點發表言論。

策論文章一定要符合實際情況，不能夠誇大其詞，不然文章寫得再怎麼華麗，也是極為浮誇的存在。

朝廷需要有真才實學的讀書人做棟樑，而不是隻會吹吹牛，打個草稿就能敷衍了事的。

雜文是散文的一個分支，是議論文的一個變體，兼有議論和抒情兩種特性，通常篇幅短小，形式多樣。

在科舉中要作者使用各種修辭手法曲折傳達自己的見解和情感，語言靈動，婉而多諷，是言禁未開之社會較為流行的一種文體。

雜文沒有題目，都是由考生自己給自己出一個題目，然後根據這個題目發表自己的見解。

題目取材多種多樣，可以抨擊當前時政、針砭時弊，可以是“小中見大”，從小處著手，再往大方向發展，也可以嬉笑怒罵成文章。

所以，雜文這一科目也極為考驗讀書人的眼界、目光、情懷、志向等等，所以早在科舉之前就要尋好題材，方能胸有成竹，下筆有神。

像這種雜文科目，許多的考生都會事先摸清楚主審官的興趣愛好，然後寫出“投其所好”的文章來討好主審官，這樣一來在審卷的時候，由於能夠和主審官產生共鳴碰撞，就會獲得很好的點評分數。

如果不符合主審官的口味，或者是比較低俗，就會被主審官嫌棄。

然而陸鳴並不是溜鬚拍馬之輩，他為人向來堂堂正正，光明磊落。

一篇文章可以反應出一個讀書人的道德品質，說不定雜文還存在這樣的一個特殊考驗，如果只想著迎合主審官的口味投其所好，也正好能反映出這個讀書人的為人處事見風使舵，阿諛奉承，實在是徒有虛名。

陸鳴先答《策論》，策論共有三道題目，第一道題的標題是“河道論”，講的是邳州境內由於是雨水氣候引起，有許多縣常年遭受水災氾濫，莊稼顆粒無收，成了朝廷最為重視的問題。

朝廷每年都會撥給河道府一定的銀子，用來治理河道，將雨水分洪引流到大江之中，同時修建堤壩，防止大水衝破毀壞良田。

然而即便如此，仍然還有許多地方被大水淹沒房屋和良田，那裡的百姓生活得極為艱難。

朝廷便派工部大臣親自前往督造堤壩，修建各種防禦，可還是會有地區遭受水災，又是讓人感到奇怪又是讓人可疑。

字裡行間總覺得有人在其中從中作梗，可就是查不出究竟是天災導致，還是人禍故意為之。

陸鳴看完題目之後，頓時一個頭兩個大，他連一個縣都沒有治理過，讓他去治河？這是哪兒跟哪兒？

不過陸鳴出身江縣，倒也見過河工修建堤壩，看到河工門開鑿出各種渠道，把大河水分成數百道渠道進入各家各戶的泥田裡。

經過回憶，陸鳴覺得這是個非常不錯的方法，正想提筆的時候卻又猶豫了。

連江縣河道都懂得的道理，怎麼邳州縣裡的河道工卻不懂？到底是方法錯了，還是堤壩質量不好？

如果是方法錯了，這篇文章就寫的毫無意義。

可如果是質量不好，這麼大的工程又該如何盤查？

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