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說著，他拿過一張請假條，唰唰唰地在上面寫著什麼，然後丟給席纓。

“你走吧，回宿舍好好休息去。”他說。

席纓看著那張請假條，問：“那我可以憑著這張請假條出校門嗎？我心情不好，我想吃的東西在學校外面。我吃了以後說不定心情就會好，就不會胡思亂想了。”

班主任有些不耐煩，揮了揮手道：“可以可以，上面都有我的簽字，你給門衛看一下就行。”

席纓低著頭，看起來像是覺得自己錯了的樣子：“老師，給你添麻煩了。”

班主任不再說話，席纓退了出來。

站在門口的溫又陽看到了全過程，他望向席纓手中的請假條，問：“你該不會是真的想要出校門的吧？不行的，外面都有無形屏障限制了我們的活動範圍。”

<101nove.給的通行證，那就可以。”

“啊？真的嗎？”溫又陽很高興，“那是不是意味著我們可以去張佳琪的家裡看看有沒有什麼線索？”

席纓點頭，“嗯。”

她把兩張紙條遞給溫又陽，溫又陽看了一眼就驚覺：“這不就是剛才的那個老師嗎？”

“嗯，他就是張佳琪的班主任，也是四班的物理老師。”

溫又陽：“你怎麼知道他就是班主任？”

是物理老師這一點很容易看得出來，只要看他的桌面上大部分是什麼科目的書就可以了。

但班主任是怎麼看出來的？

席纓指了指頭：“靠腦子。”

溫又陽：“……”感覺又被多方面羞辱了呢。

溫又陽決心掰回一局，思考了一下說道：“第一幅畫像是在張佳琪的物理書上看見的，第二幅圖是在她的身上得到的資訊。張佳琪把班主任畫得這麼醜還這麼猙獰，是不是說明在她的心中，班主任就是這麼一個形象？”

什麼情況下，班主任在學生的心裡會是這種形象？

<101nove.們的話來看，張佳琪是一個對嚴厲的班主任態度很差的學生。

如果是這樣的話，她應該絲毫都不會懼怕班主任才對。

但是從她對班主任的畫像來看，事實並不是那樣。

<101nove.們的話不要全信，挑有用的信，或者全都不信也可以。”

溫又陽不明白了，“為什麼？npc起的作用難道不就是告知我們資訊嗎？”

席纓：“除非你問他們他們答的話，否則最好都不要相信。我不想聽為什麼。”

溫又陽把那三個字憋回肚子裡，默不作聲地跟在席纓的身後，往校門口走。

校門口有門衛在那守著，席纓把請假條遞給他，門衛看了看後便把門開啟。

溫又陽嘗試性地把手伸出去，看看會不會有透明屏障擋他。

然後就看見席纓直接走了出去，沒有遭到任何阻擋。

門衛問他：“你幹嗎呢？不想出去？”

溫又陽：“馬上就走，馬上就走。”

席纓和溫又陽都成功地出了學校。

兩人坐上公交車，往張佳琪的家去。

溫又陽靠在窗戶上往外看風景，風吹動他的頭發。