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原本是穩贏的！都怪時姒把話說得太漂亮，時姒那時候是風頭無兩了，卻把她的風頭掩蓋了！

現在她餘嬌兒成了學委，作文寫得還不如時姒，傳出去還不遭人嗤笑？

況且，她確實不相信，不信自己本應該在一中讀書的，卻還比不上剛踩上附中線上來的！

餘嬌兒拳頭緊攥，臉上寫滿了不服氣，但樊老師這會兒也沒工夫搭理她。

他擺了擺手，不耐煩地對餘嬌兒說：“你的事情，我們下課再說。”

樊老師撇撇嘴，他還從沒見過那個學生跟餘嬌兒一樣，這麼沒眼力見的。

這種沒有頭腦的話，也敢在班上亂說？

說一次也就過去了，還反反複複說個不停！

為人師表，本就應該對學生們一視同仁，可餘嬌兒的那番話，卻是讓樊老師從心裡對餘嬌兒滋生了些許反感。

從頭至尾，時姒也沒有任何表示，

清者自清，在她眼裡，餘嬌兒之前是不相熟的同學兼室友，可就她剛才的一舉一動一言一行，不過一個笑話一場鬧劇而已。

笑鬧了別人，但對她一點影響都沒有……

“雖然我們現在才高一，不過我們所學的內容都是奔著高考去的，所做的一切都是為了高考。”樊老師伸手抬了下鼻樑上的老花鏡，語氣慢慢悠悠卻又無比莊重：“而語文呢，高考當中，詞語這一塊的分數我們還是要把它拿下。”

樊老師掃視了一圈，見大家都聚精會神，他才悠然說：“那接下來給同學們佈置一項任務，你們完成之後，我會記下你們的成績，作為平時成績。”

談起‘成績’二字，他們只覺樊老師說的任務應該相當重要了，因而同學們面露苦色，又懼又怕，哀嚎聲不絕。

等耳邊的聲音小了一些了，樊老師才繼續宣佈任務：“我們按照座位號的順序，兩人一組，座位號相鄰的兩個人為一個組，挑選自己認為合適的詞語，每天一個組，以ppt演講的形式輪流上來展示。”

“一方面幫助大家對於詞語的積累，另一方面，也能鍛煉你們的演講能力。”

樊老師話音剛落，下課鈴緊接著就響起來了。

“下課！”

一點兒也不拖沓。

而樊老師他才說完下課二字，時姒前面的座位便空了。

餘嬌兒迫不及待就湊到樊老師跟前。

時姒搖搖頭，她還真是執迷不悟啊。

“哎，對了時姒，你的座位號是幾號啊？”傅盈想著說起這事兒，她歪著頭問。

對於之前餘嬌兒的小插曲，傅盈自然也沒有放在心上，反而對樊老師安排的詞語展示十分好奇。

附中每個人的座位號，都是按照每個同學原來所在初中來安排的。

同一個初中上來的，座位號就捱得近。

而她和時姒之前都是萬中的，如果她們的座位號連在一起，那麼她們理所當然便成為一組，語文ppt的演講就會順利很多！

“我麼……”時姒想了想：“我是14號。”