嬴政感覺到按在自己頭上的手，點了點頭：“懂了。”

“好，那便取下十六字。”

“是為：寒來暑往，秋收冬藏，閏餘成歲，律呂調陽。”

“唔，先生，有些不懂。”

“寒暑冬夏迴圈變換，來又去，去又來；秋天收割莊稼，冬天儲藏糧食。積累數年的閏餘併成一個月在閏年裡；古用六律六呂來調節陰陽。”

花前樹下，李斯坐在一旁，認真地聽著這顧楠為嬴政講學。

恍若，他也是學生，不自覺的端坐在那，俯首傾聽。

“雲騰致雨，露結為霜，金生麗水，玉出昆岡”

“雲騰致雨，此是為何？”

“天地之間皆有水汽，日曬地水，使之蒸騰，成為天水，天水看不見，於空中彙聚，聚多而見，稱為雲。雲密而重，凝水而落，是為雨。”

“劍號巨闕，珠稱月光”

“海河鹹淡，鱗潛羽翔”

“愛育黎首，臣服戎羌，遐邇一體，率兵歸王。”

字句朗朗上口，寓意淺顯，都是最常見的道理，卻又是最基本的道理。

對於他來說不難理解。

但是越聽，他的面色就越是複雜。

一卷飄香奇文，內藏百家之說，又無百家之說。

講的只是天地人倫的淺顯道理，天候輪回，人事所行的規則。

百家可學，皆可做蒙學開篇所講。

但是，他從未有聽過這篇文章，今日，是第一次。

日此，此文，就只可能是顧先生所作了。

低頭看了一眼自己手中的教案。

李斯眼中沉然又是敬佩。

不過四日，自己日夜攻堅，不過寫出如此文書。

而顧先生，寫出的卻是可以流傳於世，致用萬民的教本。

差之何其大。

何其大哉。

可笑我當日還想與她試探，呵呵，實在是小人之心

與我旁聽是先生以誠待我，此情難卻。

李斯將手中的自己寫的竹簡緩緩收回了懷中。

再看向那花樹中的大小兩人。

如此才情，斯不如啊。

此文才該是法家開篇之說，說得天地之法，人倫之法，萬物之法才是。

嬴政聽得亦是沉迷。

不過百餘字，讓他對曾經的多處疑問已有領悟，就連剛才李先生講的那法，似乎也不在模糊不清，變得清晰了不少。