徐老師大致掌握的情況是：事情發生在第一節課和第二節課的課間休息時間，劉猛趁原亮不注意偷了原亮書包裡的口琴，原亮向其索要，劉猛不僅不給，在追跑的過程中不斷炫耀自己超人的本領，在原亮追上他就要奪回口琴的一霎那，無處躲藏的劉猛順勢把口琴丟到了樓下的水池中，一氣之下原亮和劉猛扭打起來……

徐老師問：“劉猛，是這樣的嗎？”

劉猛不語點了點頭。

劉猛媽聽徐老師這麼一介紹後自覺無地自容，嘴上還是氣呼呼地說：“有什麼好稀奇的，不就是一把破口琴嗎？”

徐老師對劉猛媽的言行舉止表示不滿嗆了她一句：“劉猛媽，注意你的言行，你這樣是要袒護劉猛的錯誤嗎？”

劉猛媽還想說什麼，自覺理虧話到嘴邊又咽了回去。

外殼已經明顯發黃的口琴就擺放在老師的辦公桌上。原亮和劉猛打起來的時候原亮還不忘讓他的小夥伴幫他撿回口琴，後來口琴就交到了徐老師那裡。

徐老師當著艾靚麗和原蔚華的面，表情很嚴肅地問原亮，“該你了，原亮，說說吧你是怎麼想的。”

原亮看看媽媽，說：“這把口琴我是替人保管的，當然理所應當要完好無損地交給人家。”

艾靚麗接過話來對徐老師說：“我認得這把國光牌子的口琴，這把口琴是我弟弟的心愛之物，是原亮小時候硬是從他舅舅那裡騙過來的，原亮答應舅舅要替他保管，所以這把口琴對原亮來說具有非凡的意義。”

小亮被媽媽的話一下子戳中了心事，當著那麼多人自顧自地哭了起來。

原蔚華摟著兒子想讓兒子的哭聲盡可能快地平抑下來，他凝望著目光一直追隨兒子起伏背影的艾靚麗，只見艾靚麗面色平靜得出奇。

艾靚麗和原蔚華都表示盡管事出有因，原亮打架似乎理由正當，他們也不鼓勵孩子打架的行為，原亮和劉猛打鬥過程中劉猛站了下風，考慮到劉猛媽所說“孤兒寡母”的家境，他們願意支付學校墊付的醫療費用並給予劉猛本人適當的補償。

劉猛媽以為艾靚麗說話算數，既然是她的兒子劉猛挑起事端惹出來的事，艾靚麗肯定一個子兒也不會賠給她，起先她有點慌了，不成想其實艾靚麗根本就沒有存心跟她計較，不僅承擔了學校的墊付的醫療費還主動給了她的兒子營養費，人家真是夠大度了，她還有什麼話好說，得便宜揉肚子疼算了。

臨了艾靚麗還走上前對劉猛媽說：“大姐咱們不打不相識，今後有什麼用得著的可以來醫院裡找我。”

劉猛媽很是不好意思，難為情地說：“對不起啊，一開始我不該對你那樣，沒想到你那麼大度還不跟我計較。”

“好了，什麼也不說了，都過去了。”

民事的部分解決掉了這事還不算完，學校為嚴正校紀以儆效尤今後不再發生此類事件，責令涉事打架的原亮和劉猛同學必須寫出深刻的檢查，學校給予兩個涉事打架的同學一次記大過處分。

當日從學校出來艾靚麗原蔚華和小亮哪兒也沒有去直接回了家。艾靚麗一改對小亮嚴肅的態度，沒有一句責備的話，中午還做了幾個小亮愛吃的菜，飯桌上誰也不主動說話，吃飯的時候小亮邊吃邊哭……

發生在小亮身上的這些事還得從那天小亮眼睜睜看著艾春明揹著小惠離開昆明在艾春明在昆明期間他沒能見到舅舅說起，從那天後小亮身上一個最明顯的變化就是艾靚麗自己覺得小亮對他這個媽媽的話似乎也不大聽了，也不知道是哪天小亮從家裡的老箱子裡翻出了艾春明的那把口琴，經常一個人躲在他的房間裡吹個沒完，孩子漸漸地長大了，他有他自己的思想情感，艾靚麗默默地感受小亮身上的這些變化，說實話她不便過多幹涉孩子的這些私事，其實艾靚麗比誰都清楚小亮有的是一顆什麼樣的內心，同時她心裡更加明白自己在處理和弟弟艾春明的關系方面進而影響到了兒子小亮和他舅舅以及和她的關繫上她是理屈詞窮的，因而她才沒有原則地容忍了小亮的不聽話，甚至放任自流，從小亮找出那把口琴後他就一直把它裝在書包裡帶在身上，偶爾就會情不自禁地拿出來看一看摸一摸然後再把它放到盒子裡收起來，這種情況她都已經看見了不止一次。

艾靚麗和原蔚華彼此心照不宣：艾春明帶小惠來昆明就醫期間，由於艾靚麗橫加阻攔使得小亮沒有能和他期盼已久的舅舅見面，對小亮無論從心理上還是精神上都是一次重大的打擊。

如果說艾靚麗有所醒悟或從此有了某種轉變，準備重新開始審視自己對弟弟艾春明和小惠的態度而自覺不自覺地肯在心裡多問自己幾個為什麼，那麼她的這種轉變一定是源自小亮學校裡因口琴打架的事件開始的。