但裡面沒有畫筆，沒有畫紙，他沒有找到任何與畫畫有關的東西。

這不像是一個需要依靠畫畫來排解情緒的學生的課桌。

“飽受校園霸凌的人總是受到排擠，因為有些非霸凌者也會因為擔心跟他有聯絡會遭到霸凌，而選擇疏遠他。”秦既明的視線從教室裡每個人的臉上掃過：“膽怯、孤獨、唯唯諾諾、不敢大聲說話，甚至不敢開口，不敢抬頭，神色驚惶，戰戰兢兢，眼神飄忽不安，不敢注視別人。這樣的人並不難找，或許只需要一個自由活動的大課間。”

秦既明收回目光。

“那位同學，就是你，到處扭頭的那個。”講臺上傳來略顯沙啞的聲音，秦既明發現他的視線落到了自己身上：“你來回答一下我的問題。”

面對自己的同行前輩，即便是虛幻的怪誕場景中，也要保持應有的尊重。

秦既明立刻站起來，看向黑板，然後底氣十足的開口：“這道題我不會做，太難了。”

教室裡的學生先是意外的都扭頭過來看著他，繼而突然爆發出一片嘲笑，講臺上的老師無奈的扶扶眼鏡。

“你果然沒有在聽講，我根本就沒有提什麼問題。”老師的語氣頗有些苦口婆心的意味：“人最重要的是內心，你不要自暴自棄。如果連自己都放棄了自己，那還能指望誰呢？”

說完，老師擺擺手讓秦既明坐下。

坐下之後的秦既明依舊沒有聽講，而是順著老師的話思索起來：“自暴自棄？我為什麼要自暴自棄？還有人最重要的是內心，又是什麼意思？”

不過很快秦既明就回味了過來：“我靠，難道我是因為長得醜才受到排擠的？”

秦既明扭頭朝另一側的女同學問道：“同學，你有沒有鏡子？”

女生露出顯而易見的嫌棄與厭惡：“滾！死過去別理我！”

“這也太不友好了。”秦既明搖搖頭，直接伸手過去，從她桌子上抓過了她藏在書本後面正在照的小圓鏡。

不過意外的是，女生並沒有發出秦既明設想中的驚叫，而是睜大了眼睛，一臉的不可思議，不敢相信。

秦既明立刻了然，或許在這些“同學”被設定的印象裡，自己應該是唯唯諾諾，從來不敢反抗，逆來順受的那一個。

他沒有理會，拿起小圓鏡照著自己。

頭髮像是樹杈，臉上居然佈滿皺紋，像是樹皮上的紋絡一樣。其間還冒出無數疙瘩，像是樹皮上的結節。

秦既明這才注意到自己的手，他的手指又長又細，中間的骨節鼓脹著，像是盤虯的枝杈一樣。

秦既明放下鏡子：“真是一幅病態嚇人的長相。不過這群小屁孩子以貌取人，未免也太膚淺了。”

“我沒有發現任何與畫畫有關的東西，說明我很可能不是在經歷作畫者自己的經歷。”

“也許每個進入畫中的人，都會被安排成一個被霸凌者的角色，體驗作畫者曾有過的絕望。”

秦既明合上書本，開始安靜的等待著下課。

他要找出那個作畫者，然後接近他，鼓勵他直麵霸凌者，取代原畫作中的那個火柴人，給他另一種方式的解脫。

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